某乡镇中学构建留守儿童教育管理模式经验材料

　　让学校成为留守儿童的温馨之家——XX中学积极构建留守儿童教育管理模式

　　近几年来，随着我镇农村剩余劳动力向城市转移的规模不断扩大，农村留守儿童现象逐渐凸显，留守儿童的教育问题也日益引起社会各界的高度关注。为有效应对这一社会现象带来的挑战，XX中学积极响应国家号召，及时调整办学策略，探索并实施了一系列针对性强、效果显著的留守儿童教育管理措施，形成了独具特色的“一三五”育人模式（即一个重点、三个坚持、五个机制）。

　　一个重点：即重点推进寄宿制管理，确保管理见成效，温暖孩子心灵。本学年，XX中学结合本地实际情况及家长需求，将九年级的留守儿童集中安排在校住宿，使他们在学校中既能安心学习又能健康成长。为此，学校开展了以下几方面的工作：

　　首先，在生活习惯培养方面，学校注意到部分留守儿童存在诸如不讲究个人卫生、言语粗鲁等不良行为习惯，若不加以正确引导和及时纠正，可能会导致这些不良习惯在学生群体中蔓延，进而影响整个学校的风气。因此，学校特地聘请了专职的生活指导老师，专门负责寄宿学生的日常生活管理和习惯养成工作。老师们不仅耐心教导孩子们如何独立完成洗衣服、叠被子、打扫宿舍卫生等基本生活技能，还组织了丰富多彩的活动，如“自己的事情自己做”主题实践......

《某乡镇中学构建留守儿童教育管理模式经验材料》所在栏目：优质范文 > 内容摘要：让学校成为留守儿童的温馨之家——XX中学积极构建留守儿童教育管理模式　　近几年来，随着我镇农村剩余劳动力向城市转移的规模不断扩大，农村留守儿童现象逐渐凸显，留守儿童的教育问题也日益引起社会各界的高度关注。为有效应对这一社会现象带来的挑战，XX中学积极响应国家号召，及时调整办学策略，探索并实施了一系列。