新兵鲜活教育模式谈——开展“微教育” 增强实效性

　　因为博客、微博的流行，社会上有人称当今时代为“微时代”。在新兵教育中，我们积极适应“微时代”的特点，主动探索并实践“微教育”活动。这些活动包括：微博，作为一种新的平台促进思想情感的交流；微读，每日阅读一篇文章，坚持不懈；微谈，通过互动交流形成共识；微言，用简短的话语表达真挚的情感；微影，通过影像记录军营生活的点滴；微行，将目标要求转化为日常行为；微文化，通过潜移默化的方式进行熏陶和感染。这些活动的特点可以概括为“小、快、灵，鲜、活、趣”。其中，“小”指的是规模小、动静小，通过小事见大义，积累小胜成为大胜；“快”是指反应迅速、行动快捷，能够即时应对并及时反馈；“灵”意味着敏锐和灵敏，能够提前预见到问题；“鲜”表示内容新颖、明亮，用战士的语言和新的词汇来阐述真理；“活”则强调形式多样、不拘一格，一切以实际效果为衡量标准；“趣”则是指内容生动有趣，避免空洞的说教和呆板的形式。

　　为了更好地适应这一趋势，我们创新性地推出了“黑板微博”。考虑到大多数新兵入伍前都有使用网络社交工具如QQ和微博的习惯，我们因地制宜，模仿网络微博的形式设计了“黑板微博”。每周我们会征集几个话题，围绕这些话题鼓励新兵发表自己的观点和看法。新兵们非常积极地参与到这项活动中来......

《新兵鲜活教育模式谈——开展“微教育” 增强实效性》所在栏目：优质范文 > 内容摘要：因为博客、微博的流行，社会上有人称当今时代为“微时代”。在新兵教育中，我们积极适应“微时代”的特点，主动探索并实践“微教育”活动。这些活动包括：微博，作为一种新的平台促进思想情感的交流；微读，每日阅读一篇文章，坚持不懈；微谈，通过互动交流形成共识；微言，用简短的话语表达真挚的情感；微影，通过影像记录。