教育之创建和谐班级篇：挖掘师生闪光点 创建和谐班集体
我这个班主任是后来转正的。起初，我是这个班的一名科任教师，后来由于原班主任因故休假，我才接过了班主任的重任。经过一年半的努力，我个人感到班级的整体表现相当不错，尤其是在去年的中考中，取得了令人满意的成绩。如果要说我所带领的这个班级取得了一些成就，我认为关键在于所有任课教师都乐于在我的班级授课，而且课后的心情也十分愉悦；同时，学生们也非常喜爱这些任课教师，听课时感到非常轻松愉快，整个班级的师生关系十分和谐。我一直坚信，只有当教师教得开心，学生学得轻松，才能达到最好的教学效果。为了实现这一目标，我努力发掘师生双方的优势，提升他们在对方心中的地位，从而达到最佳的教学成果。
为了树立教师在学生心中的良好形象，我采取了三种策略。首先，在升入初三的第一次班会上，我对每一位任课教师进行了正面的介绍与宣传，让每位学生都能对老师产生一种敬仰之情。去年，我们这个班级是整个年级中更换教师最少的一个班，语文、数学、英语、物理、历史等主科教师都是原来的老师。如何再次向学生介绍这些熟悉的面孔呢？除了再次强调他们的个人素质和高尚的师德之外，我还从专业技能的角度进行了深入的介绍。我告诉学生们，能够持续教授至初三的老师，必定是业务能力最为出色的。他们不仅对整个学科的知......
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《教育之创建和谐班级篇：挖掘师生闪光点 创建和谐班集体》所在栏目：优质范文 > 内容摘要：我这个班主任是后来转正的。起初，我是这个班的一名科任教师，后来由于原班主任因故休假，我才接过了班主任的重任。经过一年半的努力，我个人感到班级的整体表现相当不错，尤其是在去年的中考中，取得了令人满意的成绩。如果要说我所带领的这个班级取得了一些成就，我认为关键在于所有任课教师都乐于在我的班级授课，而且课。