小学教学经验交流材料之三——狠抓“四大环节” 提高教学质量

　　在教学管理上，抓住了重点就等于抓住了质量。为了提升教学质量，我校高度重视教学工作的“四大环节”（课前准备、课堂教学、作业设计与批改、课后辅导），并取得了显著成效。

　　首先，充分的课前准备是上好课的基础。备课不仅是对教材的熟悉，更是妥善处理教师（教学能力）、学生（认知水平）与教材（教学内容）三者之间关系的过程。备课的质量直接影响到教与学的效果。为此，学校要求每位教师在课前做足准备工作：一是要深入研读“三书”（课程标准、教材、参考书），并对照《课程标准》科学合理地预设好教案，在实际教学中既要按照预设进行，也要灵活应对课堂生成的情况。二是要求教师备课要做到“五备五明确”，为驾驭教学过程做好充分准备。即：备课程目标，明确本课程内容的地位和作用；备教材，明确本节知识的特点和教学重难点；备学生，明确学生学习本节内容的基础和能力；备“三维目标”，明确通过本节教学要达到的知识目标、能力目标和情感目标；备教学用具，明确教师和学生分别需要准备哪些工具。三是强化集体备课，充分发挥集体智慧。集体备课时，先确定主备人，由其备出第一份教案，然后同组教师共同研讨教法和学法，达成共识后，由主备人进行设计调整，形成正式教案。教师再根据本班学生的实际情况进行个性化调整，形......

《小学教学经验交流材料之三——狠抓“四大环节” 提高教学质量》所在栏目：优质范文 > 内容摘要：在教学管理上，抓住了重点就等于抓住了质量。为了提升教学质量，我校高度重视教学工作的“四大环节”（课前准备、课堂教学、作业设计与批改、课后辅导），并取得了显著成效。　　首先，充分的课前准备是上好课的基础。备课不仅是对教材的熟悉，更是妥善处理教师（教学能力）、学生（认知水平）与教材（教学内容）三者之间关。