“八学”模式促“两学一做”学习教育常态化制度化

　　XX党委为进一步深化“两学一做”学习教育活动，切实强化基层党组织的建设，提出了以党支部作为“两学一做”学习教育的基本单元，以“三会一课”等党的组织生活形式作为学习教育的主要载体，并以落实党员教育管理制度作为支撑，通过实施“八学”模式，确保学习教育工作扎实有效。这一系列举措旨在通过多层次、多角度的学习方式，全面提升党员的思想觉悟与业务能力。

　　在“领导带学，提素质”方面，XX党委高度重视，将中心组学习作为重要抓手，充分发挥领导班子成员的表率作用。通过主要领导同志亲自讲解，班子成员轮流领学、集体研讨、原文学习、问题导向学习、形势分析学习及联系实际学习等多种形式，全体党员深入学习了党的经典文献，如《章程》、《两个条例》等，力求做到学深悟透、知行合一。特别是5月27日，XX党委召开了扩大范围的中心组学习会议，不仅覆盖了各团场党委、直属企事业单位党委（党组），还延伸到了师市机关部门的各个党支部，充分体现了学习教育的广泛性和深入性。自活动启动以来，XX党委已组织了8次集中学习，每次学习都精心准备，确保内容丰富、针对性强，受到了广大党员的一致好评。

　　为了确保“两学一做”学习教育活动能够持续深入开展，XX党委专门制定了详细的学习计划，明确了以党委（党组）会......

《“八学”模式促“两学一做”学习教育常态化制度化》所在栏目：优质范文 > 内容摘要：XX党委为进一步深化“两学一做”学习教育活动，切实强化基层党组织的建设，提出了以党支部作为“两学一做”学习教育的基本单元，以“三会一课”等党的组织生活形式作为学习教育的主要载体，并以落实党员教育管理制度作为支撑，通过实施“八学”模式，确保学习教育工作扎实有效。这一系列举措旨在通过多层次、多角度的学习。