坚持教育科技人才一体化发展 加快发展新质生产力
坚持教育科技人才一体化发展 加快发展新质生产力
新质生产力既有已经成为战略性新兴产业生长出的“新枝”，也有未来产业萌发的“新芽”，还有传统产业不断转型升级的“新条”，集中彰显了经济发展的新动能新优势。培育、发展新质生产力，既是发展命题，同样是改革命题。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。习近平总书记指出：“深化科技体制、教育体制、人才体制等改革，打通束缚新质生产力发展的堵点卡点”。新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的。统筹教育科技人才一体化发展，坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，可加速形成具有湖南特色的新质生产力。
教育科技人才一体化加速技术革命性突破，增强新质生产力发展的核心动力。生产力发展历史证明，科技创新是生产力大解放和产业能级大跃升的核心动力。无论是以蒸汽机广泛应用为标志的第一次科技革命，以电力和内燃机应用为标志的第二次科技革命，还是以原子能、电子计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破为标志的第三次科技革命，乃至新一轮科技革命和产业变革，无不源于技术迭代升级以及由此带来的新旧动能转换。国内外发展实践表明，每一次技术革命都伴随......
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