【调研报告】奋斗幸福观回击“内卷”“躺平”现象的逻辑阐释与理路探析

　　【调研报告】奋斗幸福观回击“内卷”“躺平”现象的逻辑阐释与理路探析

　　摘要：近年来，“内卷”“躺平”现象在大规模社会热议中逐步衍化为部分青年的生存哲学，对其价值观产生了不容小觑的影响。为及时遏制“内卷”“躺平”现象所带来的负面效应，需深入剖析形成原因及潜在风险。依据马斯洛需要层次理论分析发现，“躺平”青年更倾向于满足生理和安全的需要，“内卷”青年更倾向于满足生理、安全、社交和尊重的需要，唯有“奋斗”青年致力于高层次自我实现需要的获得与满足。可见，以理想信念、劳动创造、斗争精神及责任意识为核心内容的奋斗幸福观能够对青年“内卷”“躺平”现象起到有效的匡正作用，助力青年自觉将“内卷”“躺平”逐步升华为“奋斗”。基于此，青年应以奋斗幸福观作为解决其价值问题的基本遵循，通过熔铸奋斗幸福信念、锻造奋斗幸福本领、勇担奋斗幸福使命来摆脱“内卷”“躺平”困扰，在奋斗中收获真实而持久的幸福。

　　关键词：奋斗幸福观；“内卷”“躺平”；马斯洛需要层次理论

　　一、问题的提出

　　近年来，“内卷”“躺平”等网络流行词语的热度一直居高不下，频繁出现在当代青年群体的日常交流中。从“卷王”到“卷不动”，从“身躺心不平”到“我躺平了，我怕谁”等话语方式的流变，不仅颇具形象性地描摹出部分青年的生活图景，也在一定程度上映射出其价值取向及心理需要。已有研究表明，此类文化符号强势抢占了公众视野，反映了当前社会转型期青年面临的压力与挑战。然而，这些现象背后所蕴含的价值观偏差，以及可能引发的社会问题，值得我们高度关注。

　　二、现象解析

　　“内卷”与“躺平”作为两种截然不同的生活方式，实际上反映了青年在面对社会竞争压力时的不同应对策略。“内卷”是指在某一领域内过度竞争，导致资源消耗巨大但收益递减的现象。这种现象在教育、就业等领域尤为突出，许多青年为了追求更好的成绩或职位，不断加大投入，却往往陷入无休止的竞争循环中，最终导致身心俱疲。而“躺平”则是指放弃过度竞争，选择一种低欲望、低消费的生活方式。这种选择虽然在短期内可以缓解个体的压力，但从长远来看，可能会削弱个人的发展动力和社会责任感，进而影响整个社会的活力和发展潜力。

　　三、“内卷”“躺平”的成因分析

　　“内卷”“躺平”现象的产生并非偶然，而是多种因素综合作用的结果。首先，社会经济结构的变化是其重要背景。随着经济全球化的深入发展，市场竞争日益激烈，资源分配不均等问题愈发凸显。在这种背景下，部分青年感到向上流动的机会减少，从而选择了“内卷”或“躺平”的生活方式。其次，教育体制的问题也不可忽视。长期以来，我国教育体系过于强调应试教育，忽视了对学生综合素质的培养。这不仅加重了学生的学业负担，也限制了他们多元发展的可能性。再次，家庭环境的影响同样不可小觑。一些家长过分关注孩子的学习成绩，忽视了对孩子个性和兴趣的培养，使得孩子在成长过程中缺乏必要的支持和引导。最后，互联网文化的普及也是“内卷”“躺平”现象得以广泛传播的重要原因。网络平台上各种成功学、焦虑营销等内容，加剧了青年的心理负担，使其更容易陷入消极情绪之中。

　　四、奋斗幸福观的理论基础

　　针对“内卷”“躺平”现象，我们应当倡导一种积极向上的奋斗幸福观。这一观点的提出，不仅基于对现实问题的深刻认识，更是对马斯洛需要层次理论的进一步发展和应用。根据马斯洛的理论，人的需求从低到高分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。对于大多数青年而言，生理和安全的需求已经得到了基本保障，因此，他们更加关注更高层次的需求。然而，“内卷”和“躺平”两种生活方式都无法有效满足这些高层次的需求。相反，只有通过奋斗，青年才能在实践中不断提升自我，实现个人价值和社会贡献的双重提升，从而达到真正的幸福状态。

　　五、奋斗幸福观的实践路径

　　为了帮助青年树立正确的奋斗幸福观，我们需要从以下几个方面入手：

　　加强理想信念教育：青年时期是个体世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。因此，学校和家庭应当加强对青年的理想信念教育，引导他们树立远大理想，明确人生目标。同时，要注重将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教育教学全过程，使青年在学习了这一思想的过程中，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定中国特色社会主义共同理想。

　　2. 提升劳动创造能力：劳动是创造财富、实现梦想的根本途径。我们要鼓励青年积极参与社会实践，通过劳动锻炼意志品质，提高解决问题的能力。同时，要为青年提供更多的创业创新平台和支持政策，激发他们的创造力和潜能，让他们在实践中感受成就感和幸福感。

　　3. 弘扬斗争精神：斗争精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，也是实现中华民族伟大复兴的强大动力。面对困难和挑战，青年应当敢于迎难而上，勇于担当。我们要通过多种形式的教育活动，如主题教育、志愿服务等，培养青年的斗争精神，增强他们克服困难的信心和勇气。

　　4. 强化责任意识：责任意识是个人成长和社会进步的重要基石。我们要教育引导青年树立正确的人生观、价值观，自觉承担起对家庭、社会的责任。同时，要为青年搭建参与社会治理的平台，让他们在服务社会的过程中，培养团队协作能力和领导力，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好青年。

　　六、结语

　　总之，“内卷”“躺平”现象虽是当前社会转型期的一种反映，但我们不能任其发展，而应积极引导青年树立正确的奋斗幸福观。通过加强理想信念教育、提升劳动创造能力、弘扬斗争精神、强化责任意识等措施，帮助青年摆脱“内卷”“躺平”的困扰，实现个人价值和社会价值的统一，为建设社会主义现代化强国贡献力量。让我们携手努力，共同创造一个充满希望和活力的美好未来。

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