某区学校心理健康教育工作经验材料

　　近年来，xx区积极探索推进学校心理健康教育，大力加强心理健康教师队伍建设，不断提升心理健康研修能力，致力于统筹推进心理健康教育常态化、规范化实施，取得了显著成效。

　　一、多渠道培训，推动教师专业化成长

　　（一）“名师工作室”培育骨干力量。成立心理健康教育名师工作室，由研究员级教师担任主持人，选择具有研究能力的心理健康教师作为学员，开展学习交流、引领示范、学术研究和师资培养等工作；建立了一套名师与中青年教师合作互动、共同成长的名师培养机制，培养了心理健康教育骨干教师团队，取得了一批心理健康教育研究成果，实现了学校名师资源的最大化利用，更好地发挥了名师效应，为有效指导全区心理健康教育工作起到了良好的引领和示范作用。

　　（二）“校地合作”提升专业水平。依托xx大学心理学部的合作，建立了“C-R”心理健康教师培训体系，注重普及心理健康知识。聚集xx大学等高校的专家教授，通过心理健康教育名师工作室，对全区教师进行通识性培训；举办专业心理健康教育培训班，提升教师的专业素养，坚持每年开展心理健康教师培训，每年举行2次高级研修班培训。经过培训，全区已有200多名教师获得国家二级、三级心理咨询师资格证书，800余名教师获得心理健康C级证书，教师的专业化水平......

《某区学校心理健康教育工作经验材料》所在栏目：优质范文 > 内容摘要：近年来，xx区积极探索推进学校心理健康教育，大力加强心理健康教师队伍建设，不断提升心理健康研修能力，致力于统筹推进心理健康教育常态化、规范化实施，取得了显著成效。　　一、多渠道培训，推动教师专业化成长　　（一）“名师工作室”培育骨干力量。成立心理健康教育名师工作室，由研究员级教师担任主持人，选择具有。