某区提升学前教育质量交流材料：创新机制补供给 以点带面提质量

　　创新机制补供给 以点带面提质量

　　为深入贯彻国家《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，落实市教委《关于实施xx市第二期学前教育三年行动计划的意见》，xxx区针对幼儿园办园水平参差不齐、城乡差距大，幼儿教师学历偏低、新聘教师数量多（0—4年教龄占全区幼儿教师总数的50%以上），部分民办幼儿园园本教研活动流于形式等问题，积极破解学前教育教研力量薄弱的难题，增加区域教研指导供给，于20xx年5月依托xx市示范园——xxx幼儿园成立了“xxx区学前教育发展指导中心”（以下简称“指导中心”），并依托指导中心加强对全区学前教育事业的整体规划、过程管理和教研指导，推进我区学前教育规范、健康发展，促进区域学前教育质量整体提升。主要做法和经验有：

　　一、搭平台，完善体系强组织

　　指导中心分设领导小组和工作小组。领导小组由区教委分管主任担任组长，区教师进修学校校长担任副组长，市教科院、有关高校知名幼教专家担任顾问，区教委业务科室负责人、区教师进修学校教研员和示范园园长担任组员，全面负责指导中心的领导和指导工作。指导中心在区幼儿园设立办公室并下设工作小组，由示范园园长和进修学校教研员担任工作小组组长，示范园副园长担任副组长，全区公民办幼儿园按区域分布......

《某区提升学前教育质量交流材料：创新机制补供给 以点带面提质量》所在栏目：优质范文 > 内容摘要：创新机制补供给以点带面提质量　　为深入贯彻国家《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，落实市教委《关于实施xx市第二期学前教育三年行动计划的意见》，xxx区针对幼儿园办园水平参差不齐、城乡差距大，幼儿教师学历偏低、新聘教师数量多（0—4年教龄占全区幼儿教师总数的50%以上），部分民办。