某区下放管理权激发教育活力经验材料

　　党的十九大明确提出“推动城乡义务教育一体化发展”。xx区以此为契机，在近年来深入推进区域课程改革实践的基础上，树立了“健康尊严，张扬个性”的区域办学理念，大胆探索以学区自治、学校自治、联盟自治为重点的管办评分离教育治理改革，向学区放权、向学校放权、鼓励自主联盟，初步构建了现代教育治理体系，探索研究成果荣获第五届“地方教育制度创新奖”优胜奖，多次在全国性会议上进行经验交流，《光明日报》曾撰文称其为“xx模式，农村教育的希望”。

　　一、向学区放权，激活社会责任

　　依托区内各学区成立了学区教育自治委员会，成员由辖区内各街镇领导干部、区（镇）人大代表与政协委员、当地社会知名人士、教师、家长、学生等6类群体选出代表7至9人组成，由成员选举产生委员会主任、副主任。学区自治委员会主要承担监督、评价、引导和帮助四大职能。

　　首先，强化民主监督。学区自治委员会定期或不定期到辖区内学校调研，听取工作汇报，了解教育教学情况；通过座谈会、实地调查、电话调查、问卷调查等方式，监督学校依法办学、学生行为规范情况，收集师生、家长、社区群众对学校的建议与意见。这些举措不仅增强了学校的透明度，还提升了社会各界对教育工作的参与感和满意度。

　　其次，实施多元评价。构建了学区自治多元监督评价指标体系，包含3个一级指标：规范办学、办学效果、社会满意；分别对应12个二级指标：办学思想、制度管理、开放办学、课程建设、依法办学、安全稳定、学业水平、学生品德、行为表现、目标达成和社会评价。学区自治委员会对学校进行全面评价，将评价结果反馈给学校，同时向区教委报告，并向政府、社会公开。区教委将评价结果应用于学校考核，进一步推动了学校管理水平的提升。

　　再次，突出科学引导。在监督评价过程中发现的各类问题，经过梳理后交由学区业务自治组研讨解决方案，反馈到学校，指导学校改进。此外，学区自治委员会还积极向社会宣传国家教育方针政策、学校发展情况、教师爱岗敬业事迹等，营造了尊师重教的良好社会氛围。学区自治工作被提升到课题研究的高度，形成了制度化的管理机制，为其他地区的教育改革提供了有益借鉴。

　　二、向学校放权，激发办学活力

　　在推进学区自治的同时，xx区还注重向学校放权，赋予学校更多的自主权，激发学校的办学活力。具体措施包括：

　　一是优化内部管理。学校根据自身实际情况，自主制定发展规划，完善内部管理制度，提高管理效能。区教委不再过多干预学校的日常事务，而是通过指导和监督，确保学校依法依规办学。这一举措极大地调动了校长和教师的积极性，使他们能够更加专注于教育教学工作。

　　二是深化课程改革。学校在课程设置上拥有更大的自主权，可以根据学生的兴趣和需求，开设特色课程，丰富课程内容。同时，学校还积极探索跨学科教学，促进学生全面发展。通过课程改革，学生的综合素质得到了显著提升，学校也逐渐形成了自己的办学特色。

　　三是加强师资队伍建设。学校自主开展教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。区教委提供必要的支持和资源，帮助学校建立科学的教师评价体系，激励教师不断提升自身水平。此外，学校还积极开展校本教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同解决教育教学中的难题。

　　三、鼓励自主联盟，促进资源共享

　　为了进一步提升区域教育的整体水平，xx区还鼓励学校之间自主结成联盟，实现资源共享、优势互补。具体做法包括：

　　一是组建教育联盟。区域内优质学校与薄弱学校结成联盟，通过资源共享、师资互派、联合教研等形式，帮助薄弱学校提升教育教学质量。这种合作模式不仅促进了教育资源的均衡配置，还提高了整个区域的教育水平。

　　二是开展联合教研。联盟内的学校定期开展联合教研活动，分享教育教学经验，探讨教育教学方法。通过这种形式的合作，教师们能够相互学习，取长补短，共同提高教学水平。

　　三是推动信息化建设。学校之间共享优质教育资源，利用信息技术手段，实现远程教学、在线辅导等功能，缩小城乡教育差距。此外，学校还积极开发和应用数字化教学资源，提高课堂教学的互动性和实效性。

　　通过上述措施，xx区在推动城乡义务教育一体化发展中取得了显著成效，为全国其他地区提供了宝贵的经验和借鉴。未来，xx区将继续深化教育改革，努力实现更高水平的教育现代化，为培养更多优秀人才贡献力量。

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