关于理论学习宣传工作的调研报告

　　关于理论学习宣传工作的调研报告

　　习近平总书记强调要“聚焦用党的创新理论武装全党、教育人民这个首要政治任务”。党纪学习教育期间，本人以参加党纪学习教育巡回督导为契机，围绕聚焦首要政治任务做好新时代新征程宣传思想文化工作，在X市开展了为期5个月的调查研究。

　　一、X市理论学习宣传工作的基本情况

　　本人参加了X市11个县（市、区）的集中学习研讨、读书班、调研成果交流会、民主生活会，深入63家单位督导，与150多个社区、村镇群众深入交流。X市理论学习宣传基本情况如下：

　　一是基础扎实。党的基层组织是宣传教育的重要基础，X市总人口325万，党员23.4万余人，基层党组织8452个，党员和党组织占比均高于全省平均数。X市遴选“新时代百姓宣讲员”建立《X市理论宣讲人才录》，在X广播电视台微信公众号、X广播电视台和《X先锋》微视号、云上XAPP等新媒体开设学习党的创新理论专栏。二是制度机制健全。X市把理论学习宣传情况纳入党建工作责任制、意识形态工作责任制考核，对十一届省委第四轮巡视指出的4个方面的学习问题，制定整改措施22条，出台规范性文件对党委（党组）“第一议题”学习、理论学习中心组学习、“三会一课”党员干部自学等予以细化量化。三是涌现出亮点品牌。山阳区冬香好妈妈工作站开辟的“红色广播站”，市妇联持续推进的“巾帼大学习”巾帼大宣讲系列行动，团市委面向全市青少年开展的“青年大学习”活动，均取得了显著成效，成为全市理论学习宣传的亮点品牌。

　　二、X市理论学习宣传工作的主要做法

　　强化组织领导，形成合力推进

　　X市高度重视理论学习宣传工作，将其作为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要抓手。市委成立由市委书记任组长的理论学习宣传工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重点工作。各区县也相应成立了工作小组，确保上下联动、层层落实。同时，市委宣传部牵头，联合组织部、党校、社科联等部门，建立了多部门协同工作机制，形成了齐抓共管的良好局面。

　　2. 丰富学习形式，提升学习效果

　　X市不断创新学习形式，通过集中学习、专题讲座、网络培训等多种方式，增强学习的吸引力和实效性。市委党校每年举办多期培训班，邀请专家学者进行专题辅导，帮助党员干部深化对党的创新理论的理解和把握。同时，利用新媒体平台，如X市广播电视台微信公众号、《X先锋》微视号等，推出了一系列生动活泼的学习栏目，如“理论微课堂”“每日一学”等，吸引了大量党员群众的关注和参与。此外，各区县还结合自身实际，开展了形式多样的学习活动，如山阳区的“红色广播站”、市妇联的“巾帼大学习”等，这些活动不仅丰富了学习内容，也增强了学习的趣味性和互动性。

　　3. 注重实践应用，推动成果转化

　　X市坚持理论联系实际，注重将学习成果转化为推动经济社会发展的实际行动。市委多次组织党员干部深入基层，开展调研走访，了解民情民意，解决实际问题。例如，山阳区通过“红色广播站”收集群众意见，及时解决了一批民生问题，赢得了群众的广泛好评。市妇联通过“巾帼大学习”活动，激发广大妇女的创业热情，助力乡村振兴。团市委则通过“青年大学习”活动，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，积极参与志愿服务和社会实践活动，为社会和谐稳定贡献青春力量。

　　4. 加强队伍建设，提升宣讲水平

　　X市高度重视理论宣讲队伍建设，通过多种途径提升宣讲员的素质和能力。市委宣传部联合市委党校，定期举办理论宣讲培训班，邀请专家学者进行授课，帮助宣讲员掌握最新的理论知识和宣讲技巧。同时，建立了一支由各级领导干部、专家学者、先进典型人物组成的“新时代百姓宣讲员”队伍，充分发挥他们的示范引领作用。各区县也纷纷组建了自己的宣讲团队，如山阳区的“红色广播站”宣讲队、市妇联的“巾帼宣讲团”等，这些宣讲队伍深入基层，面对面地向群众宣传党的创新理论，受到了广泛欢迎。

　　三、存在的问题及原因分析

　　尽管X市在理论学习宣传工作中取得了一定成绩，但也存在一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面：

　　部分党员干部学习态度不够端正

　　个别党员干部对理论学习的重要性认识不足，存在应付心理，学习态度不端正。有的党员干部认为理论学习是“走过场”，缺乏主动学习的积极性，导致学习效果不佳。这种现象在一些基层党组织中尤为突出，影响了整体学习氛围的形成。

　　2. 学习形式单一，吸引力不足

　　虽然X市在学习形式上做了一些创新，但总体来看，仍存在形式单一、吸引力不足的问题。一些学习活动过于注重形式，缺乏实质内容，难以引起党员干部的兴趣和共鸣。特别是在新媒体时代，如何利用互联网技术丰富学习形式，提高学习的趣味性和互动性，仍然是一个需要解决的问题。

　　3. 学习成果转化不够明显

　　理论学习的最终目的是指导实践、推动工作。然而，一些党员干部在学习过程中存在“学用脱节”的现象，未能将学习成果有效转化为实际工作中的具体行动。这既影响了学习的实际效果，也削弱了理论学习的权威性和影响力。

　　4. 宣讲队伍素质参差不齐

　　尽管X市建立了一支较为庞大的宣讲队伍，但在素质和能力上仍存在较大差异。一些宣讲员理论功底不扎实，宣讲技巧欠缺，难以有效传达党的创新理论。特别是在基层，由于资源有限，宣讲队伍的整体素质亟待提升。

　　四、对策建议

　　针对上述问题，提出以下几点对策建议：

　　强化思想认识，增强学习自觉性

　　各级党组织要加强对党员干部的思想教育，引导他们深刻认识理论学习的重要性，增强学习的自觉性和主动性。可以通过开展专题培训、座谈交流等形式，帮助党员干部树立正确的学习观念，克服应付心理，真正将理论学习作为一种内在需求和自觉行动。同时，要建立健全学习考核机制，将学习情况纳入干部年度考核和评优评先的重要内容，激励党员干部积极投身理论学习。

　　2. 创新学习形式，提升学习吸引力

　　在现有基础上，进一步创新学习形式，丰富学习内容，提高学习的吸引力和实效性。可以充分利用互联网和新媒体技术，开发更多形式多样、内容丰富的学习平台和工具，如在线学习课程、虚拟课堂、互动问答等，增强学习的趣味性和互动性。同时，要注重学习内容的针对性和实用性，紧密结合当前形势和实际工作需要，设计符合不同群体特点的学习方案，满足多样化学习需求。

　　3. 加强实践应用，推动成果转化

　　理论学习的最终目的是指导实践、推动工作。各级党组织要引导党员干部将学习成果转化为具体行动，切实解决实际问题。可以通过开展主题实践活动、志愿服务、结对帮扶等形式，让党员干部在实践中检验和巩固学习成果。同时，要建立健全学习成果转化机制，定期总结和推广学习成果的应用案例，发挥典型的示范带动作用，形成良好的学习氛围和工作导向。

　　4. 加强队伍建设，提升宣讲水平

　　进一步加强理论宣讲队伍建设，提升宣讲员的素质和能力。可以通过举办培训班、经验交流会等形式，加大对宣讲员的培训力度，提高他们的理论水平和宣讲技巧。同时，要注重选拔和培养一批具有较高理论素养和宣讲能力的优秀人才，充实到宣讲队伍中来，提升整体宣讲水平。特别是在基层，要加大对宣讲队伍的支持力度，提供必要的资源和条件，确保宣讲活动顺利开展。

　　五、结语

　　理论学习宣传工作是党的重要任务，是推动事业发展的重要保障。X市在理论学习宣传工作中取得了一定成绩，但仍面临一些挑战和问题。各级党组织和广大党员干部要以高度的政治责任感和使命感，认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，不断深化理论学习，创新学习形式，加强实践应用，提升宣讲水平，努力开创理论学习宣传工作新局面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

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