国企党委副书记在集团公司党建工作座谈会上的发言提纲

　　一、“三会一课”存在问题及建议

　　（一）存在问题

　　“三会一课”形式单一，载体不活。“三会一课”召开拘泥于传统和惯性思维，存在“就会论会、你讲我听”现象，现场感和带入感不强；有的支部缺乏创新和活化手段，新媒体应用少，现场和室外党课少，缺乏吸引力和感染力；有的支部把“三会一课”当成任务来完成，走形式、走过场，与工作实际脱节。这种形式上的单一和内容上的空洞，不仅难以激发党员的学习热情，也难以达到提升党员政治素养的目的。因此，如何在保持传统优势的同时，创新形式和内容，成为当前亟待解决的问题。

　　2. “三会一课”内容松散，结构程式化。有的支部讨论和设计题目不科学，缺乏新意和亮点，与安全、经营和攻关项目结合不紧密，没有吸引力和生命力；月度工作总结、安排存在研究不细、措施不实、责任不清、上下一般粗等问题；有的没有问题分析和整改措施，有的整改措施没有针对性和可操作性；党员点评环节还存在好人主义，千人一面，画像不准问题。这些问题的存在，使得“三会一课”难以发挥其应有的作用，反而可能成为形式主义的温床，影响党组织的凝聚力和战斗力。

　　3. “三会一课”设计理念满足不了现场需求。“三会一课”缺乏设计理念，不能做到超前谋划；讨论议题抓不住党员心理，满足不了现场需求；党课教材匮乏，内容不能与时俱进；会议召开不提前通知党员，存在准备不充分，内容不充发现象；“三会一课”内容不征求党员意见，基本上是我讲啥你听啥，缺乏互动交流；党课内容随意性大，与工作实际结合不紧，技术、安全和党员提素党课较少。这些问题不仅影响了“三会一课”的效果，也削弱了党员参与的积极性，不利于党组织的长远发展。

　　4. 专兼职支部书记队伍素质参差不齐。部分支部书记年龄偏大，创新理念不足；有的兼职支部书记不是部门负责人，年龄和资历较浅，经验欠缺，组织落实能力弱，开展活动比较困难。这不仅影响了“三会一课”的质量，也制约了基层党组织的整体水平提升。因此，加强支部书记队伍建设，提升其综合素质和业务能力，是当前的一项重要任务。

　　（二）加强和改进“三会一课”的建议和措施

　　严格落实文件标准。严格执行党支部建设《纲要》和党支部建家有关的规定，逐条研究，补强细化和落实措施。通过建立健全相关制度，明确“三会一课”的具体要求和标准，确保各项活动有章可循，有据可依。同时，加强对制度执行情况的监督检查，确保各项规定落到实处，不打折扣。通过严格的制度约束和规范管理，不断提升“三会一课”的质量和效果，确保其在党的建设中发挥应有的作用。

　　2. 优化支部书记队伍。加强专兼职支部书记的培养、选拔、教育和培训力度，提高支部书记综合素质，真正成为抓党建落实的行家里手。一方面，要注重选拔那些既有丰富工作经验，又有较强组织协调能力的同志担任支部书记，确保他们在工作中能够胜任；另一方面，要加强培训，定期组织支部书记参加各种培训班和研讨会，学习先进的党建工作理念和方法，提升他们的理论水平和实践能力。此外，还要建立激励机制，对表现优秀的支部书记给予表彰和奖励，激发他们的工作热情和积极性，形成良好的工作氛围。

　　3. 加强专业化指导。推行“三会一课”项目化、模式化、流程化管理，建立标准化的工作流程和评价体系，确保各项活动有计划、有步骤地开展。可以邀请党建专家和优秀支部书记进行专题讲座和经验分享，为各支部提供专业指导和支持。同时，加强与其他单位和部门的交流合作，借鉴先进经验和做法，不断提升“三会一课”的质量和水平。通过专业化指导，帮助各支部解决实际问题，提高工作效率，确保“三会一课”能够更好地服务于党的建设和事业发展。

　　4. 创新形式和内容。针对“三会一课”形式单一、内容枯燥的问题，各支部应积极探索新的形式和内容，增强活动的吸引力和感染力。可以充分利用新媒体技术，如微信、微博等平台，开展线上党课和互动交流，扩大覆盖面，提高参与度。同时，结合实际情况，开展形式多样的线下活动，如主题党日、志愿服务、实地考察等，让党员在实践中学习和成长。此外，还可以邀请专家学者、先进模范人物等进行专题讲座，丰富党课内容，提升党员的思想认识和理论水平。

　　5. 强化问题导向。针对“三会一课”内容松散、结构程式化的问题，各支部应树立问题意识，注重问题导向，围绕实际工作中的热点难点问题开展讨论和研究。在每次“三会一课”之前，可以通过问卷调查、座谈会等形式，广泛征求党员的意见和建议，了解他们关心的问题和需求，有针对性地设计活动主题和内容。同时，要注重问题的分析和整改，对于发现的问题要及时制定整改措施，并跟踪落实，确保问题得到有效解决。通过强化问题导向，使“三会一课”更加贴近实际，更好地服务于党的建设和事业发展。

　　6. 提高参与度和互动性。针对“三会一课”设计理念满足不了现场需求的问题，各支部应注重提高党员的参与度和互动性，增强活动的实效性和吸引力。在活动设计时，要充分考虑党员的兴趣和需求，采用多种形式和手段，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发党员的参与热情。同时，要鼓励党员发表意见和建议，开展互动交流，形成良好的学习氛围。通过提高参与度和互动性，使“三会一课”更加生动活泼，更好地促进党员之间的交流和合作。

　　7. 建立长效机制。针对“三会一课”存在的各种问题，各支部应建立长效机制，确保各项措施能够长期坚持下去。一方面，要建立健全相关制度，明确“三会一课”的具体要求和标准，确保各项活动有章可循，有据可依。另一方面，要加强监督检查，定期对“三会一课”的开展情况进行评估和反馈，及时发现问题并加以改进。此外，还要建立激励机制，对表现优秀的支部和个人给予表彰和奖励，激发他们的工作热情和积极性，形成良好的工作氛围。通过建立长效机制，确保“三会一课”能够持续健康发展，更好地服务于党的建设和事业发展。

　　总之，加强和改进“三会一课”是提升基层党组织建设水平的重要举措，需要各级党组织高度重视，精心组织，扎实推进。只有不断创新形式和内容，强化问题导向，提高参与度和互动性，建立长效机制，才能使“三会一课”真正发挥其应有的作用，为党的建设和事业发展提供坚强保障。

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