某市住建局局长“以学增智”主题党课

　　学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育启动以来，习近平总书记先后在广东、陕西、内蒙古、江苏等地考察调研，分别对主题教育根本任务中的以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干四方面内容作出深刻阐释。5月XX日，习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时指出：“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手”，并指出要着重提升政治能力、思维能力、实践能力三种能力。根据主题教育安排，今天我将围绕在“以学增智”中不断提升政治能力、思维能力、实践能力与大家进行探讨交流。

　　一、坚持学深悟透，在全面系统学习党的创新理论中提升政治能力

　　习近平总书记强调，“要提升政治能力，善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情，善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性，善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的明白人。”旗帜鲜明讲政治，既是马克思主义政党的鲜明特征，也是我们党一以贯之的政治优势。政治能力是把握方向、站稳立场、洞悉大势的能力，是党员领导干部加强修养、提高本领、干好工作、应对风险挑战应具备的极端重要的能力。政治能力过硬，才能自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，在任何时候任何情况下都能“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”。

　　讲政治不是空洞的，而是具体的。回溯我们党一百多年的历史，革命战争年代的视死如归，改革开放和社会主义现代化建设时期的冲锋陷阵，脱贫攻坚征程上的牺牲奉献……一代代优秀共产党员用行动书写下何为政治过硬、如何做永不锈蚀的“政治钢铁”。反观少数党员干部，有的对党的创新理论和党中央精神学习不深入、理解不透彻，导致政治判断力、政治领悟力、政治执行力不强；有的缺乏政治敏锐性和政治鉴别力，对一些重大政治问题态度暧昧，甚至发表不当言论；还有的在大是大非面前不敢亮剑，关键时刻“掉链子”。这些问题的存在，严重损害了党的形象，削弱了党的领导核心作用，必须引起我们的高度重视。

　　为此，我们要以此次主题教育为契机，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是其中关于政治建设的重要论述，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要在学习中增强政治判断力，始终保持清醒的政治头脑，准确把握国内外形势变化，科学研判经济社会发展走势，及时发现和解决苗头性、倾向性问题，确保各项工作始终沿着正确的政治方向前进。要在学习中增强政治领悟力，深刻理解党中央的战略意图和决策部署，结合实际创造性地开展工作，确保中央政令畅通、令行禁止。要在学习中增强政治执行力，坚决贯彻落实党中央各项决策部署，勇于担当作为，敢于攻坚克难，以实际行动践行对党忠诚、为人民服务的宗旨。

　　二、坚持学思践悟，在深化对党的创新理论的理解中提升思维能力

　　习近平总书记指出，“要提升思维能力，善于运用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维方式观察和分析问题，不断提高战略谋划能力、综合决策能力和驾驭全局能力。”思维能力是领导干部发现问题、分析问题、解决问题的基础和前提，是推动工作创新、实现高质量发展的关键所在。只有具备了较强的思维能力，才能在纷繁复杂的环境中理清思路、明确方向，制定出符合实际、行之有效的政策措施。

　　提升思维能力，首先要强化战略思维。战略思维是一种高瞻远瞩、统揽全局的思维方式，要求我们站在党和国家事业发展的全局高度思考问题，既要看到当前，又要预见未来；既要看到局部，又要把握整体。当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，面临着一系列新机遇和新挑战。这就要求我们必须树立战略眼光，增强战略定力，善于从长远角度谋划发展，确保党和国家事业始终沿着正确方向前进。

　　其次，要强化历史思维。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。通过回顾党的光辉历程，我们可以汲取宝贵经验，增强历史自信。同时，通过对历史规律的深刻认识，可以帮助我们在处理现实问题时更加从容不迫、游刃有余。因此，我们要加强对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习，从中汲取智慧和力量，不断提高运用历史思维分析解决实际问题的能力。

　　再次，要强化辩证思维。辩证思维是一种全面、联系、发展的思维方式，要求我们在看待问题时既要有宏观视野，又要有微观视角；既要看现象，又要看本质；既要看主流，又要看支流。面对复杂多变的国际国内形势，我们必须学会用辩证的眼光看待问题，既要看到有利条件，又要看到不利因素；既要看到成绩，又要看到不足；既要看到机遇，又要看到挑战。只有这样，才能在复杂局面中找到破解难题的有效途径。

　　此外，还要强化创新思维、法治思维、底线思维等其他科学思维方式。创新思维要求我们敢于打破常规、开拓进取，不断探索新思路、新办法；法治思维要求我们依法办事、公正执法，维护社会公平正义；底线思维则要求我们在任何时候都要坚守原则、严守纪律，确保不越雷池一步。这些思维方式相辅相成、缺一不可，共同构成了领导干部提升思维能力的重要支撑。

　　三、坚持知行合一，在推动实践中提升实践能力

　　习近平总书记指出，“要提升实践能力，坚持理论联系实际，注重在实践中学真知、悟真谛、长真才，不断提高解决实际问题的能力。”实践能力是领导干部综合素质的重要体现，是检验学习成果的试金石。只有将所学知识转化为实际行动，才能真正发挥理论指导实践的作用，推动各项工作取得实效。

　　提升实践能力，首先要注重调查研究。调查研究是我们党的传家宝，是做好一切工作的基本功。通过深入基层、深入群众，了解实际情况，掌握第一手资料，才能制定出符合实际的政策措施。当前，我国经济社会发展进入了新阶段，人民群众对美好生活的向往更加强烈，对党和政府的要求也更高。这就要求我们必须把调查研究摆在更加突出的位置，广泛听取各方面意见，集思广益，群策群力，确保决策更加科学民主、贴近民意。

　　其次，要注重解决问题。实践是检验真理的唯一标准，也是衡量领导干部能力水平的重要标尺。面对改革发展稳定中的各种矛盾和问题，我们必须敢于直面挑战，勇于承担责任，积极寻找解决问题的办法和途径。要坚持问题导向，聚焦群众最关心最直接最现实的利益问题，一件件抓落实、一项项见成效，让人民群众切身感受到主题教育带来的新气象、新变化。

　　再次，要注重总结经验。实践是无限的，经验是宝贵的。通过不断总结实践经验，可以为今后的工作提供有益借鉴。因此，我们要善于从成功中总结经验，从失败中吸取教训，不断丰富和完善自己的工作思路和方法。同时，还要注重学习借鉴其他地区、其他部门的好经验、好做法，取长补短，为我所用，不断提高自身的工作水平。

　　总之，以学增智是提升政治能力、思维能力、实践能力的重要途径。我们要以此次主题教育为契机，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持学深悟透、学思践悟、知行合一，努力在新的征程上展现新担当、实现新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

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