乡镇小学校长在县委全会上的发言

　　突破制约教育发展瓶颈推进学校优质均衡进程

　　XX期间，在国家和地方教育现代化、教育均衡化的强势推进下，我县基础教育投入加大，管理高效，质量上乘，效益显著，呈现出一派欣欣向荣的良好态势。具体表现在：一是硬件设施焕然一新。配套齐全的设施设备已经武装好每一个功能教室，塑胶运动场和多媒体教学设备已走入城乡寻常学校。校容、校貌、校园环境旧貌变新颜。我们教育人深深体会到：最近几年来，我县教育的投入比过去十几年投入的总和还要多，县城一些高标准学校的陆续建成，每个乡镇公办幼儿园的建设，都是县委、县政府高瞻远瞩、重视教育的结果，都是县委、县政府以强烈的责任感、高度的使命感，牢固树立“百年大计，教育为本”情怀的集中体现。二是教育管理稳步提升。我县教育主管部门始终以行风建设为抓手，大胆引进“他山之石”，内强素质，外塑形象，重目标考核，更重过程管理，出台了一系列奖惩激励措施，全县的基础教育呈现出勃勃的生机与活力。三是社会满意度日渐看好。管理者殚精竭虑，兢兢业业，教师们爱岗敬业、教书育人，始终保持良好的职业道德和行为操守；他们关爱每一个学生，着眼于学生的终身发展，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献。高考实绩全市靠前，中考成绩稳步上升，小学综合素质检测成绩优良，教育的社会效益也日趋凸现。

　　然而，我们也清醒地看到，在创建教育均衡县的过程中，暴露出了许多短板。随着XX的到来，对照国家和省优质教育现代化和优质均衡的更高要求，许多制约教育发展的瓶颈急需突破。诸多的矛盾和问题，有共性的，也有个性的，都有待于全县上下扬长避短，齐抓共管，出硬招，下猛药，拿出不达目的不收兵的气概，才可能将这些矛盾和问题化解与消除，才可能真正实现学校的优质均衡发展，让教育均衡成果切实惠及每一所学校，每一个学生。

　　首先，师资力量的不均衡问题亟待解决。尽管近年来我县在教师队伍建设上取得了显著成效，但城乡之间、校际之间的师资力量差异依然明显。农村学校和薄弱学校的教师数量不足、质量不高，难以满足教育教学的需求。为此，我们应进一步加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。同时，要加大对农村学校和薄弱学校的倾斜力度，通过政策引导和待遇保障，吸引更多优秀教师到这些学校任教。此外，还应建立健全教师交流机制，促进城乡教师资源的合理流动，缩小城乡教育差距。

　　其次，教育经费的投入仍需加大力度。虽然近年来我县教育经费投入逐年增加，但在基础设施建设、教学设备更新等方面仍有较大缺口。特别是在农村地区，由于经济条件限制，学校建设资金短缺问题尤为突出。对此，建议县政府进一步加大财政投入，确保教育经费逐年增长，并重点向农村学校和薄弱学校倾斜。同时，要积极探索多元化的教育投入机制，鼓励社会各界参与教育事业，形成政府主导、社会参与的教育投入格局。

　　再次，教育教学质量的提升需要持续努力。尽管我县教育质量总体水平较高，但在课程改革、课堂教学等方面仍有改进空间。部分学校存在应试教育倾向严重、素质教育实施不到位等问题，影响了学生的全面发展。因此，我们要继续深化课程改革，推进素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。同时，要加强教育教学研究，探索适合我县实际的教学模式和方法，不断提高教育教学质量。

　　最后，教育信息化建设需进一步加强。当前，信息技术已成为推动教育现代化的重要手段。我县虽然在教育信息化方面取得了一定进展，但仍存在硬件设施落后、软件应用不足等问题。为此，我们要加快推进教育信息化建设，完善网络基础设施，提高教育信息化装备水平。同时，要加强教师信息技术应用能力培训，促进信息技术与教育教学深度融合，为学生提供更加丰富、便捷的学习资源和服务。

　　总之，实现学校优质均衡发展是一项长期而艰巨的任务，需要全县上下共同努力，形成合力。我们要以习近平新时达中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针，遵循教育规律，以提高教育质量为核心，以促进教育公平为重点，以改革创新为动力，不断破解制约教育发展的瓶颈问题，努力办好人民满意的教育。在今后的工作中，我们将紧紧围绕这一目标，进一步解放思想，开拓创新，真抓实干，力争使我县教育事业再上新台阶，为建设教育强县作出新的更大贡献。

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