二年级语文上册《酸的和甜的》课本剧教学设计

　　活动目标：1、熟读故事，把握狐狸、小松鼠、小兔子、小猴子4个人物性格和文章的主旨，体会人物的语言、动作、表情、心理，为更好地表演做准备。2、了解故事语言描写的精妙，创设情景，让同学们亲身体验，深刻把握作品深刻的思想意义。3、联系现实生活，让学生明白有些事情要靠自己亲自实践，不能道听途说。4、培养同学们合作探究、口语表达、独立创新的能力。活动重点：1、课本剧的表演。2、体会作品的思想。活动准备：1、学生熟读课文，能够讲述课文故事。2、划分好学习小组。3、道具的准备：4种小动物的头饰。葡萄架及葡萄藤（塑料制品）。活动过程：一、创境引题1、课前游戏：师生同做表演：很高兴 很伤心 很生气 很着急 很甜 很酸2、师问：你们最喜欢哪部电视剧中的那个人物？3、师小结：这些人物在他们的实际生活中也许不像我们在电视剧里看到的那样，他们只不过是把一些文字故事中的人物很好地表演了出来。他们演的文字故事就是剧本。今天我们也来进行一次艺术创作，把我们学过的课文《酸的和甜的》给演出来。板书：酸的和甜的二、先学后教1、师：在预习课文时，我们知道这个故事里有哪些小动物？学生交流后贴出小动物的图片。2、师：我们都不是专业的小演员啊？怎样才能更好地演好这部戏呢？不要紧，只要我们认认真真地读一读课文，体会这些小动物的表情、动作、语言、心里的想法，尽量给表现出来，我们就可以演好这部戏了。3、百说不如一练，要不咱们先来试着演一演剧本的第一段？4、课件出示第一段文字，指名朗读。（1）出示自学提示：（1）读一读这一段话，注意读出小动物们不同的语气和情感；（2）小组讨论，分析每个角色的性格特点，以及它们在故事中的作用；（3）尝试模仿小动物的动作和表情，加深对角色的理解。

　　三、角色扮演与深化理解1、分组练习：将全班同学分为若干小组，每组选择一个场景进行排练。每个小组成员分别扮演狐狸、小松鼠、小兔子、小猴子，其他同学则作为观众和评委。2、角色互换：为了确保每位同学都能体验不同角色的特点，可以安排几轮练习，每次练习结束后，角色进行轮换，以便大家能从多角度理解故事内容。3、教师指导：在各小组排练的过程中，教师应适时给予指导，帮助学生更准确地把握角色的情感变化和心理活动，同时也要鼓励学生发挥创造力，适当添加自己的理解和想象，使表演更加生动有趣。4、集体展示：各小组依次上台展示自己的表演成果，其余同学则认真观看并做好记录，准备给予评价和建议。5、评价反馈：表演结束后，组织学生进行讨论，让大家谈谈自己最欣赏哪个小组的表现，为什么；也可以提出改进建议，帮助同学在下次表演中做得更好。

　　四、拓展延伸与反思总结1、联系生活实际：引导学生思考，生活中是否也遇到过类似的情况，比如听到别人说某件事不好就信以为真，而没有亲自去验证。通过这样的讨论，帮助学生认识到亲身实践的重要性，培养其独立思考和勇于探索的精神。2、写作练习：以“我眼中的《酸的和甜的》”为主题，让学生写下自己对这个故事的看法和感悟，既可以是对故事情节的复述，也可以是对某个角色或情节的深入剖析，还可以结合自身经历谈感想。3、阅读推荐：向学生推荐更多富含哲理的寓言故事，如《伊索寓言》等，鼓励他们在课余时间广泛阅读，丰富自己的精神世界。4、总结提升：最后，教师对本次课堂活动进行全面总结，肯定学生的积极参与和精彩表现，同时也指出存在的不足之处，并提出改进措施。同时，强调本次活动的目的不仅在于提高学生的表演能力和团队协作能力，更重要的是通过此次活动，能够引导学生深入思考，学会从多个角度看待问题，培养良好的思维习惯和道德品质。

　　五、实践活动与社会服务1、社区宣传：组织学生利用周末时间，走进社区开展“诚信做人，实事求是”的宣传活动，通过发放宣传册、举办小型讲座等形式，向社区居民传播诚信的重要性和实践的意义。2、校园文化建设：在学校的支持下，举办一次以“诚信与实践”为主题的校园文化周活动，包括征文比赛、演讲比赛、手抄报展览等内容，营造积极向上的校园氛围。3、志愿服务：鼓励学生参与各类志愿服务活动，如敬老院慰问、环保公益活动等，通过实际行动践行诚信理念，增强社会责任感。4、家庭作业：布置一项特殊的家庭作业，要求学生回家后与家长共同完成一件需要诚实守信的事情，如整理家庭账目、制定家庭计划等，并撰写心得体会，进一步巩固课堂所学知识。

　　六、后续跟进与长期规划1、定期回访：教师可以通过家校沟通平台，定期了解学生在家的表现情况，尤其是诚信意识的养成情况，及时给予正面引导和支持。2、持续关注：对于活动中表现突出的学生，学校可以考虑将其纳入学生干部培养计划，提供更多的锻炼机会和发展平台。3、建立机制：建议学校建立一套完整的诚信教育体系，将诚信教育贯穿于日常教育教学之中，形成良好的校园文化和育人环境。4、长远规划：着眼于学生的全面发展，学校还应加强对学生社会实践能力的培养，提供更多参与社会服务的机会，让学生在实践中成长，在成长中奉献，真正成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　通过以上一系列的活动设计和实施，旨在深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实立德树人的根本任务，努力培养具有高尚品德、扎实学识、创新精神和实践能力的新时代好少年。同时，也为推动我国教育事业的发展，构建和谐社会贡献一份力量。

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