关于推动某市职业教育更高质量发展的调研报告

　　按照市委、市政府安排部署，为进一步推动我市职业教育高质量发展，市教育局牵头组成课题组，结合系统内工作实际，通过实地调研、查阅资料、师生访谈等形式，对全市职业教育发展情况进行了调研思考，提出了相关意见建议。有关情况如下：

　　一、我市职业教育发展的基本情况

　　近年来，在上级教育部门和市委、市政府的关心支持下，我市职业教育得到了长足发展。中等职业教育方面，我市共有中等职业学校XX所，其中市属XX所、县区XX所，中职学校在校生XX万人，共有专任教师XX人，其中“双师型”教师XX人，占专任教师总量的XX%，生师比XX。专任教师中，硕士研究生及以上学历XX人，占专任教师XX%。高级职称教师XX人，占专任教师XX%。高等职业教育方面，全市有高职院校XX所，在校生为XX万人。高职院校共有专任教师XX人，其中“双师型”教师XX人，占专任教师总量XX%，生师比XX；专任教师中，高级职称教师XX人，占比XX%；硕士以上学位XX人，占比XX%。各高职院校共开设绿色城市智能建造、文化旅游、数字媒体艺术设计、建筑、管理等专业在内的XX个学科门类XX个专业。

　　近年来，市委、市政府大力推进职业教育改革，全市职业教育具备高质量发展的基本条件。一是职教体系逐步完善。五年来累计投入XX亿元用于职业教育，其中市本级投入XX亿元，县区投入XX亿元，中高职学校每年培养技能人才XX万人左右。形成了市区学校为龙头，县区职教中心为基础、民办中职教育为补充的职业教育体系。二是发展基础不断巩固。全省重点打造的XX所中等职业旗舰校中，我市有XX所。中等职业学校现开设XX个专业，共有省级骨干专业XX个，其中有XX个省级以上高水平专业群。三是育人模式不断拓宽。各中高职院校与国内、省内XX家高等院校以及XX家企业联合开展“3+2”“3+4”贯通培养，探索产教融合、校企合作的新路径，形成了“工学交替”“订单培养”等多种人才培养模式，有效提升了学生的实践能力和就业竞争力。

　　二、我市职业教育存在的主要问题

　　尽管我市职业教育取得了显著成绩，但仍然存在一些亟待解决的问题。首先，职业教育的社会认可度不高。在传统观念的影响下，职业教育仍被视为“次等教育”，许多家长和学生更倾向于选择普通高中和本科教育，导致中等职业学校的招生困难，生源质量参差不齐。其次，师资力量相对薄弱。虽然我市中高职学校的专任教师数量逐年增加，但“双师型”教师的比例仍然较低，尤其是高水平的专业技术教师短缺，影响了教学质量的提升。再次，实训基地建设滞后。部分职业学校的实训设备老化，实训场地不足，难以满足现代职业教育的需求，限制了学生的实践操作能力的培养。最后，校企合作机制不健全。虽然我市积极探索产教融合的新模式，但在实际操作中，校企合作的深度和广度仍有待加强，企业参与职业教育的积极性不高，导致学生实习和就业的机会有限。

　　三、推进我市职业教育高质量发展的对策建议

　　针对上述问题，为进一步推动我市职业教育高质量发展，提出以下几点建议：

　　（一）加大宣传力度，提高社会认可度

　　加强职业教育政策解读。通过新闻媒体、网络平台等多种渠道，广泛宣传国家和地方关于职业教育的方针政策，特别是《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育法》等相关法律法规，增强社会各界对职业教育重要性的认识。同时，加大对职业教育优秀毕业生的宣传报道，展示他们通过职业教育实现人生价值的成功案例，树立良好的社会形象，改变人们对职业教育的偏见。

　　2. 开展职业教育宣传活动。定期举办职业教育开放日、技能大赛等活动，邀请家长、学生和社会各界人士参观职业学校，亲身体验职业教育的魅力，增进对职业教育的了解和支持。通过这些活动，可以有效提升职业教育的社会影响力，吸引更多优质生源报考职业学校。

　　（二）强化师资队伍建设，提升教育教学水平

　　实施“双师型”教师培养工程。建立“双师型”教师培养培训体系，鼓励和支持在职教师参加企业实践和技术培训，提升其专业技能和实践教学能力。同时，吸引一批具有丰富实践经验的企业技术人才和管理人才到职业学校任教，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。

　　2. 完善教师激励机制。建立健全教师评价考核制度，将教师的教学实绩、科研成果、社会服务等方面的表现纳入考核范围，实行绩效工资制度，充分调动教师的工作积极性。对于表现突出的教师，给予表彰奖励，营造良好的教学氛围。

　　（三）加强实训基地建设，改善办学条件

　　加大财政投入，更新实训设备。市、县两级政府应将职业教育实训基地建设纳入财政预算，每年安排专项资金用于购置先进的实训设备，改善实训条件。同时，鼓励和支持职业学校与企业合作共建实训基地，共享资源，降低建设成本。

　　2. 优化实训基地布局。根据我市产业发展需求和职业学校专业设置情况，科学规划实训基地建设，合理配置资源，避免重复建设。同时，加强实训基地的日常管理和维护，确保设备正常运行，提高使用效率。

　　（四）深化校企合作，促进产教融合

　　建立校企合作长效机制。政府应出台相关政策，引导和支持企业参与职业教育，建立校企合作联席会议制度，定期研究解决合作中的问题。同时，鼓励企业通过冠名班、订单班等形式，与职业学校开展深度合作，共同培养符合市场需求的技术技能人才。

　　2. 创新校企合作模式。积极探索“引企入校”“送教入企”等新型合作方式，将企业的生产现场变为学校的实训基地，将学校的理论知识传授到企业的生产实践中，实现理论与实践的有机结合。同时，鼓励和支持职业学校与企业联合申报科研项目，共同研发新技术、新产品，提升双方的创新能力和市场竞争力。

　　（五）拓展国际交流，提升国际化水平

　　加强国际交流合作。鼓励和支持职业学校与国外知名职业院校建立合作关系，开展师生互访、学术交流等活动，引进先进的职业教育理念和教学方法。同时，积极参与国际职业教育项目，如“一带一路”职业教育合作计划，提升我市职业教育的国际影响力。

　　2. 推动国际化人才培养。支持职业学校开设国际课程，聘请外籍教师授课，提高学生的国际视野和跨文化交际能力。同时，鼓励和支持学生赴海外实习、就业，拓宽学生的国际就业渠道，提升其就业竞争力。

　　总之，我市职业教育的发展面临着前所未有的机遇和挑战。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实国家和省关于职业教育改革发展的各项决策部署，坚持问题导向，补齐短板弱项，不断提升职业教育的质量和水平，为我市经济社会发展提供强有力的人才支撑。

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