绝知此事要躬行——听王敏勤教授报告有感

　　听王敏勤教授的报告，我脑海中浮现出几句话：“井底之蛙，不知东海之大乐”，“只缘身在此山中”，“横看成岭侧成峰”，“绝知此事要躬行”。井底之蛙，不知东海之大乐。听了说教材的规模，我才感觉自己是井底之蛙，如此的孤陋寡闻，见识浅薄。在王敏勤教授的课题研究深入推广时，在全国区域性推广说教材活动时，在我区红红火火启动开展研教材、说教材活动时，我还是默然，还不知什么是说教材。在周六听报告的时候，视频音响效果很不好，我没能认真倾听。回到家后，我想写写反思却无从下笔，才知道，自己是拒绝了深研课标、教材的机会。那枯燥的理论课，才是自己提升理念最佳时机。于是我开始打开王教授的博客细细去研读，才知道有时并不是“一花一世界，一叶一菩提”。教师要把握整个学段的教材。每个学段的教师，不管是教哪个年级的，都要把本学科的整个学段的教材拿到手，对照新课标认真的研读，在理解的基础上画出知识树，并写出教材分析。其次，要把握一册教材。一个真正有经验的教师首先要通读整册课本，对照新课标，了解编者的意图和知识的前后联系，画出整册书的知识结构图，写出教材分析。按照前边的路子仍然以备课组为单位进行研讨，共同设计出本册课本的知识结构图张贴于教室墙壁。在新学期的开始不要急于讲第一课，而是给学生讲整册课本的知识结构和学习计划。第三，要把握一个单元的教材。只缘身在此山中。曾以为教会学生一道题，教会学生一点知识，认真备课上课，认真钻研某课的教材就是深挖教材了。每个学期初的时候，拿过教学用书（北师版数学），看到最后一页附的长长的纸张——第一学段、第二学段教材内容结构，从来没有细眼瞧过，别说认真研读了。因为自己理念的缺失，思想的落后，使自己在数学教学中并未很好的把握好北师版数学的编排体系，却只顺着自己浅显的思考进行研读教材，备课上课，忽略了知识前后的联系。看来以后不能“独坐敬亭山”只关注眼前的教学任务，而应该站在更高的角度审视自己的教学。

　　横看成岭侧成峰。通过王教授的指导，我逐渐意识到，教育不仅是传授知识，更是引导学生发现学习的乐趣，激发他们的探索精神。教育的本质在于培养全面发展的人才，而不仅仅是高分机器。因此，作为教师，我们应当转变观念，从传统的填鸭式教学转向启发式教学，注重学生的个性化发展。这不仅需要我们深入研究教材，还需要我们不断更新教学方法，利用现代信息技术手段，丰富课堂教学形式，提高教学质量。同时，我们还应加强与家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生的健康成长。在实际教学过程中，我们要学会观察学生的学习状态，及时调整教学策略，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中获得知识，培养能力，形成良好的人格品质。

　　绝知此事要躬行。认识到这些还不够，关键是要将理论付诸实践，真正落实到日常教育教学工作中。为此，我决定从以下几个方面着手改进自己的教学工作。首先，加强个人专业素养的提升。利用业余时间阅读相关书籍，参加各类教育培训，不断提升自己的理论水平和业务能力。同时，积极参加教研活动，与其他教师交流分享教学经验和心得，相互学习，共同进步。其次，创新教学方式方法。结合所授课程的特点和学生的实际情况，大胆尝试新的教学模式，如项目式学习、探究性学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。再次，重视对学生综合素质的培养。除了教授学科知识外，还要注重培养学生的思想道德品质、科学文化素养和社会实践能力，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。最后，加强与家长的联系沟通。定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，听取家长的意见建议，建立良好的家校合作关系，共同关注孩子的成长成才。

　　在未来的教育道路上，我将以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，努力践行“立德树人”的根本任务，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。同时，我也希望每一位教师都能够深刻领会并贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，不忘初心，牢记使命，立足岗位，勇于担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。在新的历史起点上，让我们携手共进，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。

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