让语文教学更有效——参加全国著名特级教师讲座有感

　　有幸地听到了全国著名特级教师XXX的《让语文教学更有效》的讲座，使我受益匪浅。我们常常说到“有效教学”，那么到底“有效教学”是怎么样的教学呢？听了X老师的讲座后，我明确了有效教学就是教师通过一段时间教学之后，学生能获得具体的进步或发展。我们在教学过程中，要经常想一想，这一课究竟有没有“增量”？有多少“增量”？老师举了一个例子，一个学生生病住院两个月后回来，参加期末考试——语文全优。这的确是个值得我们深思的问题，我也感觉到语文成绩好的同学，无论遇到什么情况，成绩总是保持得不错。看来我的教学中的“增量”是不太足够的。老师讲到如何才能实现有效教学，指出有效教育必须要解决三个目标：1、我们要到哪里去？（目标）2、怎么到那里去？（过程和方法）3、我们有没有到那里去？（评价）。其中给我留下最深刻印象的是目标定位，有效的学习始于准确地知道达到的目标，目标定位的基本要求是要根据学生的基础，体现文本的特点，力求恰当、适度、具体、全面。在制定目标时，不能照搬教参，而应结合学生的认知水平、兴趣爱好等特点，重新制定适度、具体、全面的教学目标，确保这些目标既可操作又可检测。

　　XXX老师还举了《桂林山水》、《我为你骄傲》两篇课文的例子来说明。反思自己的教学，我发现过去在关......

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