《小雨沙沙》教学案例

　　教学目标

　　1．通过引导学生观察、想象、讨论，使学生感受春天，了解春天，并能用绘画和歌唱表演的形式表现可爱的春天，培养学生对美丽大自然的热爱。

　　2．通过学唱歌曲，启发学生用多种方式进行歌唱表演（如创编情境、舞蹈表演、打击乐伴奏）。

　　3．通过自制打击乐器模仿小雨沙沙的声音，为歌曲伴奏，潜移默化中进行节奏感的学习。

　　教学准备

　　多媒体课件、喷水壶、录像机、录像带、沙锤。

　　设计理念

　　艺术课程作为一门新课程，是在已有的音乐、美术分科基础上构建的一门新课程，从传统的分科教学转变为多门艺术学科的沟通和融合。本课是从音乐切入的艺术课，让学生在欣赏、节奏、歌唱、表演等一系列音乐活动中感受音乐，学习音乐，表现音乐。让孩子们在歌唱描述春天的歌曲中体验春天的美丽景色；并用简单的线条来表现对歌曲的理解和感受，综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术形式和表现手法，全面地培养学生的综合能力，使艺术课堂教学呈现勃勃生机，充分反映了课程改革的新理念。

　　教学过程

　　一、组织教学

　　在音乐《嘀哩嘀哩》的伴随下，教师带领学生做律动步入教室，然后师生围圈坐好。

　　二、“说”春天

　　1．描绘春天的......

《《小雨沙沙》教学案例》所在栏目：优质范文 > 内容摘要：教学目标　　1．通过引导学生观察、想象、讨论，使学生感受春天，了解春天，并能用绘画和歌唱表演的形式表现可爱的春天，培养学生对美丽大自然的热爱。　　2．通过学唱歌曲，启发学生用多种方式进行歌唱表演（如创编情境、舞蹈表演、打击乐伴奏）。　　3．通过自制打击乐器模仿小雨沙沙的声音，为歌曲伴奏，潜移默化中进。