学语法,找规律,变复杂为简单——高中英语部分语法知识归纳

  一、非谓语动词

  “非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多:除了不作谓语外,它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下:一感(feel)、二听(hear,listen to)、三让(have,let,make)、四看(see,watch,notice,observe)。再加上help somebody (to) do something 和美国英语 look at somebody do something。还有“二让”属特殊:get somebody to do something 与 keep somebody doing。而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。这些动词归纳为一句话:“Papa C makes friends”。这是由如下动词的开头字母组成:permit,advise,practise,avoid,consider,mind,allow,keep,enjoy,suggest,finish,risk,imagine,escape,need,delay,stand(忍受)。为了容易记住,也可以编成顺口溜:“允许完成练习,建议避免冒险,考虑延期逃跑,喜欢保持想象,需要反对忍受”。其相对应的动词依次是:permit/allow,finish,practise;advise/suggest,avoid,risk;consider,delay,escape/miss;enjoy/appreciate,keep,imagine;need/want/require,mind.can"t help/can’t stand。

  二、复合句

  学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。这两种从句虽然都起修饰作用,但它们的结构和功能有所不同。定语从句通常由关系代词或关系副词引导,用于修饰先行词,而同位语从句则由that、whether等引导,用于解释或补充说明前面的名词或代词。例如,“The news that he won the prize surprised everyone”中,that引导的从句是对news的具体内容进行解释,因此是同位语从句。而在“The man who lives next door is a doctor”中,who引导的从句则是对man的进一步描述,因此是定语从句。

  2. 定语从句的引导词主要有who、whom、whose、which、that等。其中,who用于指人,whom用于指人的宾格形式,whose表示所属关系,which用于指物,that既可指人也可指物。例如,“The girl who is standing there is my sister”中,who引导的从句修饰girl;“The book which I bought yesterday is very interesting”中,which引导的从句修饰book;“The man that you saw is my father”中,that引导的从句既可以指人也可以指物。

  3. 同位语从句的引导词主要有that、whether、if等。其中,that是最常见的引导词,用于引出对前面名词的具体内容的解释。whether和if用于表示选择或疑问。例如,“The fact that she will come is uncertain”中,that引导的从句解释了fact的具体内容;“The question whether we should go or stay is still under discussion”中,whether引导的从句提出了一个选择性的问题。

  4. 在实际应用中,区分定语从句和同位语从句的关键在于理解从句的功能。定语从句是对先行词的进一步描述,而同位语从句则是对前面名词的具体内容进行解释。例如,“The idea that we should start early is widely accepted”中,that引导的从句解释了idea的具体内容,因此是同位语从句;而“The man who spoke to me was very polite”中,who引导的从句描述了man的特征,因此是定语从句。

  三、虚拟语气

  虚拟语气是一种特殊的语法现象,用于表达假设、愿望、建议、命令等非现实的情况。根据时间的不同,虚拟语气可以分为过去、现在和将来三种情况。掌握虚拟语气的用法对于提高英语写作和口语水平具有重要意义。

  过去的虚拟语气主要用于表示与过去事实相反的假设。这种情况下,主句和从句的时态都要退后一个档次。主句常用would have done,从句常用had done。例如,“If I had known you were coming, I would have prepared a room for you”中,从句表示过去的假设,主句表示过去的结果。

  2. 现在的虚拟语气主要用于表示与现在事实相反的假设。这种情况下,主句常用would do,从句常用did或were。例如,“If I were you, I would take the job”中,从句表示现在的假设,主句表示现在的结果。

  3. 将来的虚拟语气主要用于表示与将来事实可能相反的假设。这种情况下,主句常用would do,从句常用should do或were to do。例如,“If it were to rain tomorrow, we would cancel the picnic”中,从句表示将来的假设,主句表示将来的结果。

  4. 虚拟语气还常用于一些固定句型中,如“I wish”、“It is time that”、“I suggest that”等。例如,“I wish I could go with you”中,wish后的从句表示与现在事实相反的愿望;“It is time that we went home”中,time后的从句表示应该做某事;“I suggest that you go to the doctor”中,suggest后的从句表示建议。

  四、情态动词

  情态动词是一类特殊的动词,用于表示说话人的态度或语气,如能力、许可、建议、推测等。情态动词本身没有时态变化,但可以通过与助动词的搭配来表示不同的时态。掌握情态动词的用法对于准确表达意思至关重要。

  表示能力的情态动词主要有can和could。can用于表示现在的能力,could用于表示过去的能力或委婉的请求。例如,“I can swim very well”中,can表示现在的能力;“I could run faster when I was younger”中,could表示过去的能力;“Could you please open the window?”中,could表示委婉的请求。

  2. 表示许可的情态动词主要有may和might。may用于表示现在或将来的许可,might用于表示更委婉的许可或可能性较小的情况。例如,“You may leave now if you have finished your work”中,may表示现在的许可;“Might I ask you a question?”中,might表示更委婉的请求。

  3. 表示建议的情态动词主要有should和ought to。should用于表示建议或义务,ought to用于表示道德或法律上的义务。例如,“You should study harder if you want to pass the exam”中,should表示建议;“We ought to respect the law”中,ought to表示法律上的义务。

  4. 表示推测的情态动词主要有must、may/might和can/could。must用于表示强烈的肯定推测,may/might用于表示可能性较大的推测,can/could用于表示可能性较小的推测。例如,“He must be in the office now”中,must表示强烈的肯定推测;“She may be at home”中,may表示可能性较大的推测;“They can’t be here yet”中,can’t表示不可能性。

  五、被动语态

  被动语态是一种常用的语法结构,用于强调动作的承受者而不是执行者。被动语态的构成通常是“be 过去分词”,可以根据时态的变化进行调整。掌握被动语态的用法对于提高语言表达的多样性和准确性非常重要。

  一般现在时的被动语态构成是“am/is/are 过去分词”。例如,“The book is written by a famous author”中,is written表示书是由著名作者写的。

  2. 一般过去时的被动语态构成是“was/were 过去分词”。例如,“The letter was sent by my friend”中,was sent表示信是由朋友寄出的。

  3. 一般将来时的被动语态构成是“will be 过去分词”。例如,“The project will be completed next month”中,will be completed表示项目将在下个月完成。

  4. 现在进行时的被动语态构成是“am/is/are being 过去分词”。例如,“The house is being painted”中,is being painted表示房子正在被粉刷。

  5. 过去进行时的被动语态构成是“was/were being 过去分词”。例如,“The car was being repaired when I arrived”中,was being repaired表示当我到达时,车正在被修理。

  6. 现在完成时的被动语态构成是“have/has been 过去分词”。例如,“The report has been submitted”中,has been submitted表示报告已经提交。

  7. 过去完成时的被动语态构成是“had been 过去分词”。例如,“The decision had been made before I arrived”中,had been made表示在我到达之前,决定已经做出。

  8. 有时,为了强调动作的执行者,可以在被动语态中加上by短语。例如,“The book was written by a famous author”中,by a famous author表示书是由著名作者写的。

  9. 在某些情况下,被动语态可以省略by短语,特别是当动作的执行者不重要或未知时。例如,“The meeting was cancelled”中,省略了by短语,表示会议被取消了,但不清楚是谁取消的。

  六、总结

  通过以上对非谓语动词、复合句、虚拟语气、情态动词和被动语态的详细讲解,我们可以看到,这些语法现象在英语中占有重要的地位。掌握这些语法知识不仅有助于我们更好地理解和运用英语,还能提高我们的语言表达能力和写作水平。在实际应用中,我们需要结合具体的语境和语义,灵活运用这些语法结构,以达到准确、流畅的表达效果。

  在今后的学习中,我们要不断巩固和深化对这些语法知识的理解,通过大量的阅读和练习,逐步提高自己的语言运用能力。同时,我们还要学习了习近平新时代中国特色社会主义思想,不断提高自身的政治素养和文化素养,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

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