从现代社会对人才的需要看语文课堂教学改革的趋向性

　　语文教学要为全面提高未来的人才素质服务，进一步探讨语文教学科学化的道路，建立有中国特色的语文教学新体系。为了实现这个总目标，就要从以下几个方面入手。一、学习理论，更新观念。教学改革要深入下去，必须进一步学习当代国内外有影响的哲学、教育学、心理学、思维科学、语言学、文艺学、系统论、控制论等方面的理论著作，紧密联系语文教学的实际，深入探讨语文教学的规律。在学习理论的过程中不断更新教育观念。为此，与语文教学改革有密切关系的新观念至少有以下八种：1．面向世界，面向未来，面向现代化的观念；2．贴近生活，讲求实用，课内外结合的大语文教育观念；3．为全面提高未来人才全面素质服务的观念；4．新的人才观、教材观、质量观；5．教学内容、教学方法、教学手段、教学测量、教学评价整体改革的观念；6．传授知识、培养能力、开发智力、寓教于学、重视审美情操及协调发展的观念；7．教法改革与学法改革同步进行，既要让学生学会，又要让学生会学、乐学的观念；8．在开发智力的同时，重视开发非智力因素的观念。通过学习教育学理论的过程中更新观念，以更新观念促进教学内容、教学方法、教学手段、教学测量和教学评价的改革，语文课堂教学改革一定会出现一个新局面。

　　二、积极探索，大胆实践。教学改革是一......

《从现代社会对人才的需要看语文课堂教学改革的趋向性》所在栏目：优质范文 > 内容摘要：语文教学要为全面提高未来的人才素质服务，进一步探讨语文教学科学化的道路，建立有中国特色的语文教学新体系。为了实现这个总目标，就要从以下几个方面入手。一、学习理论，更新观念。教学改革要深入下去，必须进一步学习当代国内外有影响的哲学、教育学、心理学、思维科学、语言学、文艺学、系统论、控制论等方面的理论著。