以“大先生”凝铸“未来师魂”

　　以“大先生”凝铸“未来师魂”

　　202x年3月18日，习近平总书记考察湖南第一师范学院时强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材”。国家要强大，必须办好教育。只有大力弘扬和践行教育家精神，推动广大教师和师范生树立“躬耕教坛、强国有我”的坚定志向和远大抱负，努力成为新时代的“大先生”，才能以教师之强夯实教育强国之基，为强国建设、民族复兴贡献教育力量。教育是国之大计、党之大计，是新质生产力形成的关键要素和关键变量。教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的“第一资源”。师范院校作为教育事业的工作母机，是提升教育质量的“第一主体”。教育家精神是以教育家和优秀教师为代表的广大教师群体在长期教育实践中形成的宝贵精神财富，是推动教育事业不断前进、不断创新的“第一动力”。师范生作为未来教师的“第一力量”，其政治素养、道德情操、专业学识直接关系我国教育事业的未来。因此，师范院校积极以教育家精神引领师生立志报国，对于培育大国良师、筑牢强国之基有着根本意义。

　　现实挑战：教育家精神引领立志报国的“问题驱动”

　　作为湖湘文化发源地和红色摇篮、现代师范教育摇篮之一，湖南第一师范学院肩负着培养新时代“大先生”的重要使命。然而，在当前社会转型期，师范教育面临着一系列现实挑战，这些挑战不仅考验着师范院校的办学能力，也对教育家精神的传承与弘扬提出了新的要求。

　　首先，社会对教师职业的认可度有待提升。随着经济社会的发展，人们对职业选择的多元化需求日益增强，教师职业的社会地位和吸引力相对减弱。部分师范生对未来的职业发展存在疑虑，缺乏投身教育事业的热情和动力。如何通过教育家精神的引领，激发师范生的职业自豪感和社会责任感，成为师范院校亟待解决的问题。

　　其次，信息技术的迅猛发展对传统教学模式提出了挑战。互联网、大数据、人工智能等新技术的应用，使得教育教学方式发生了深刻变革。教师不仅需要掌握现代教育技术，还要具备创新思维和实践能力，以适应信息化时代对教育的新要求。师范院校应如何结合教育家精神，培养师范生的综合素质，使之成为既能传承优秀教育传统，又能引领教育创新的复合型人才，是当前面临的重要课题。

　　再次，全球化背景下，国际竞争日趋激烈，对人才培养的质量提出了更高要求。我国正处在由教育大国向教育强国迈进的关键时期，如何在国际舞台上展现中国教育的独特魅力，培养具有国际视野和竞争力的人才，是教育工作者需要深入思考的问题。教育家精神中的开放包容、勇于创新等品质，为师范生提供了重要的精神指引。

　　最后，新时代中国特色社会主义思想对教育工作提出了新的要求。教育不仅是传授知识的过程，更是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的过程。如何将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教育教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是师范院校必须面对的重大任务。

　　面对上述挑战，湖南第一师范学院积极探索教育家精神引领下的师范教育改革路径，努力破解制约师范生立志报国的瓶颈问题，为培养新时代“大先生”提供坚实保障。

　　路径探索：教育家精神引领立志报国的“实践路径”

　　为有效应对现实挑战，湖南第一师范学院坚持以教育家精神为核心，从课程建设、师资队伍、实践平台等方面入手，全方位推进师范教育改革，努力培养具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实学识基础、深厚教育情怀的新时代“大先生”。

　　一是加强课程体系建设，将教育家精神贯穿于教育教学全过程。学院围绕立德树人的根本任务，开设了一系列以教育家精神为主题的课程，如《教育家精神概论》《中外教育名家研究》等，通过理论学习和案例分析，帮助师范生深刻理解教育家精神的内涵和价值，树立正确的教育观和价值观。同时，将教育家精神融入各学科课程，通过跨学科融合，强化学生的综合素质培养，使其在专业学习中不断深化对教育家精神的认识和实践。

　　二是优化师资队伍建设，打造一支高素质专业化创新型教师队伍。学院高度重视教师队伍建设，通过引进高层次人才、加强在职培训等方式，不断提升教师的专业水平和教学能力。特别是注重选拔和培养一批具有教育家精神的优秀教师，发挥他们在教育教学中的示范引领作用，带动全体教师共同践行教育家精神。此外，学院还定期组织教师赴国内外知名高校和教育机构交流学习，拓宽视野，更新理念，提升教育教学水平。

　　三是搭建实践平台，促进师范生全面发展。学院充分利用自身资源优势，与地方政府、中小学校建立紧密合作关系，构建起校内外相结合的实践教学体系。通过开展教育见习、实习、支教等活动，让师范生在真实教育环境中锻炼能力、增长见识。同时，学院还积极搭建各类创新创业平台，鼓励和支持师范生参与科研项目、社会实践、志愿服务等，培养其创新精神和实践能力，增强社会责任感和使命感。

　　四是强化校园文化建设，营造浓厚的教育家精神氛围。学院注重校园文化的建设，通过举办文化节、学术论坛、专题讲座等形式多样的活动，丰富师生的精神文化生活，弘扬教育家精神。特别是在新生入学教育、毕业生离校教育等关键环节，加强对教育家精神的宣传教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，坚定报国志向。同时，学院还积极挖掘和宣传先进典型，树立榜样，激励广大师生以实际行动践行教育家精神。

　　成效显著：教育家精神引领立志报国的“生动实践”

　　经过不懈努力，湖南第一师范学院在教育家精神引领下，取得了显著成效，培养出了一批批具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实学识基础、深厚教育情怀的新时代“大先生”。

　　首先，师范生的综合素质明显提升。通过系统化的课程学习和丰富多彩的实践活动，师范生不仅掌握了扎实的专业知识和技能，更在思想政治、道德修养、人文素养等方面得到了全面提升。他们积极参与各类志愿服务和社会实践活动，展现了良好的社会责任感和奉献精神。

　　其次，教师队伍的整体水平不断提高。学院通过多种途径加强师资队伍建设，涌现出一批具有教育家精神的优秀教师。他们在教育教学中勇于创新，积极探索符合时代要求的教学方法，取得了丰硕成果。其中，多名教师在全国和省级教学比赛中获奖，为学院赢得了荣誉。

　　再次，学院的社会影响力持续扩大。凭借在师范教育领域的突出表现，湖南第一师范学院在社会上的知名度和美誉度不断提升，吸引了众多优质生源报考。同时，学院与地方政府、中小学校的合作日益密切，为地方教育事业发展作出了积极贡献。

　　最后，师范生的就业率和就业质量稳步提高。近年来，学院毕业生的就业率始终保持在较高水平，且多数毕业生选择到基层学校任教，为农村教育事业注入了新鲜血液。他们以实际行动践行教育家精神，成为新时代的“大先生”，为实现教育公平和均衡发展贡献力量。

　　展望未来：教育家精神引领立志报国的“美好愿景”

　　站在新的历史起点上，湖南第一师范学院将继续高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路，以教育家精神为引领，深入推进师范教育改革，努力培养更多具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实学识基础、深厚教育情怀的新时代“大先生”。

　　一是进一步深化课程改革，完善人才培养体系。学院将紧密结合新时代教育发展需求，优化课程设置，创新教学方法，强化实践教学，全面提升师范生的综合素质和创新能力。同时，注重培养师范生的国际视野，增强其在全球化背景下的竞争力。

　　二是持续加强师资队伍建设，打造高水平教师团队。学院将进一步加大高层次人才引进力度，优化教师队伍结构，提升整体水平。同时，加大对现有教师的培训力度，支持其参加国内外学术交流和研修，不断提高教育教学能力。

　　三是积极拓展合作领域，构建开放共享的教育生态。学院将与地方政府、中小学校、企事业单位等建立更加广泛的合作关系，共同探索教育改革的新路径。通过共建实践基地、联合开展科研项目等方式，促进资源共享，实现合作共赢。

　　四是不断丰富校园文化内涵，营造良好的育人环境。学院将继续加强校园文化建设，弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，营造浓厚的教育家精神氛围。通过举办丰富多彩的文化活动，丰富师生的精神文化生活，激发其内在动力，为培养新时代“大先生”创造良好条件。

　　总之，湖南第一师范学院将以教育家精神为引领，牢记为党育人、为国育才的初心使命，奋力谱写新时代师范教育新篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

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