x年党员干部学习《中国共产党党员教育管理工作条例》心得体会

　　日前，党支部组织各部门、各单位广大党员干部在会议室开展对3月29日中共中央政治局审议的《中国共产党党员教育管理工作条例》的讨论学习。会议要求要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，注重本党支部对党员教育管理要在基础管理、放胆提速和岗位成才上实现创新、突破和改变。引导广大党员从过去注重党员教育的次数量级转变到成长质量上来。真正实现党员教育从认识观念、教育形式、党员争先、凝聚力量等不同阶段的蜕变与飞跃。结合此次学习讨论，作为基层党员，思想受到教育、观念得到更新、行动实现改变，直接促进了自我在党员教育方方面面的进步与提升，现将我的心得汇报如下：

　　一是对照自我认识观念提升思想境界。党员的成长首先是个人身心的成长，然后是知识的积累、阅历的增加、情感的丰富，最后才有了综合能力素养进步的积累。育人者先要肩负育己之重任，方能施以育他人之良方。所以党员教育管理就如同从“投石”到“问路”一样，教育党员的管理首先从自身开刀，对照党员标准行为准则，拿中央和省市各级政府对党员管理的要求去衡量自身是否具备了教育其他党员的健康身体素质和正确价值观、世界观、人生观的心理基础。通过学习修养，使自己的认识观念能够高度与《中国共产党党员教育管理工作条例》要求相一致，与党对党员教育的导向相一致、与开展对党员思想教育的实践提升方向相一致。教学服务质量是衡量党员学习优劣的重要标准，通过“正向激励”的原则，真正提高党员教育工作者的积极性。除日常关注党员的学习生活之外，还要做好党员情感交流的倾听者，对他们的管理不是一块石头磕石头，而是匠人精心雕刻的玉石，在惊艳绽放于世之前，不仅需要打磨其外形，更需通其心性与感觉。因此，通过具备良好人格的教育者引导广大党员教育管理实现质的转变。就像雏鹰成长一样，需要打破知识、阅历和情感所长期形成的教育概念密封的壁垒，解决党员学习过程中的各种问题，促进其全面发展。

　　二是强化党员教育管理的形式创新。在新时代背景下，党员教育管理不能固守传统模式，而应积极探索新的路径和方法。随着信息技术的发展，利用互联网平台进行党员教育成为一种趋势。例如，通过建立在线学习平台，定期发布党的最新理论成果、政策解读等内容，使党员能够随时随地进行学习。同时，可以利用大数据技术分析党员的学习情况，针对性地推送个性化学习资源，提高学习效率。此外，还可以通过线上互动交流、线下实践活动相结合的方式，增强党员之间的交流与合作，形成良好的学习氛围。通过这些创新举措，不仅能够丰富党员教育的内容和形式，还能够激发党员的学习热情，提高教育效果。

　　三是推动党员在岗位上的成长与成才。党员教育管理的最终目的是为了更好地服务人民群众，推动社会各项事业的发展。因此，必须将党员教育与实际工作紧密结合，鼓励党员在各自的工作岗位上发挥先锋模范作用。一方面，可以通过设立党员示范岗、开展岗位技能竞赛等活动，激励党员不断提升业务能力和工作水平，成为行业内的佼佼者；另一方面，要加强对党员的监督考核，建立健全评价机制，确保党员在工作中始终做到廉洁自律、尽职尽责。同时，对于表现优秀的党员，要及时给予表彰奖励，树立典型，发挥榜样作用，带动更多党员积极向上、奋发有为。通过这样的方式，既能够促进党员个人的成长与发展，也能够为单位乃至社会的进步贡献智慧和力量。

　　四是凝聚党员力量，增强党组织的战斗力。一个强大的党组织是由一群信念坚定、作风优良、能力突出的党员组成的。因此，加强党员教育管理，不仅要注重个体的成长，更要注重整体的力量。通过开展形式多样的组织生活会、主题党日活动等，增进党员之间的了解与信任，增强团队凝聚力。同时，要注重培养党员的责任意识和服务意识，引导他们积极参与志愿服务、社区建设等活动，展现共产党员的良好形象。在重大任务面前，党员要敢于担当、勇于奉献，发挥先锋队的作用，带领群众攻坚克难，共同完成好各项工作任务。通过这些措施，能够有效增强党组织的战斗力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保障。

　　综上所述，通过对《中国共产党党员教育管理工作条例》的学习讨论，我深刻认识到党员教育管理的重要性及其面临的挑战。作为基层党员，我将以更高的标准严格要求自己，不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和把握，努力提升自身的综合素质和服务能力，为推动党员教育管理工作创新发展作出应有的贡献。同时，我也希望广大党员同志能够积极响应号召，共同为实现党的伟大目标而不懈奋斗。

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