某区义务教育优质均衡发展督导评估工作规划

　　义务教育优质均衡发展是构建和谐社会的关键举措，是推进教育现代化，实现教育强区的重要内容。为贯彻落实《教育部关于＜县域义务教育优质均衡发展督导评估办法＞的通知》（教督〔201x〕6号）精神，巩固义务教育基本均衡发展成果，加快推进我区义务教育从基本均衡向优质均衡发展，切实保障全区适龄儿童享受到更加优质公平的教育，增强人民群众的获得感、幸福感。根据《国务院教育督导委员会办公室关于印发＜县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定工作规程＞的通知》（国教督办函〔201x〕30号）及根据《xx省人民政府教育督导委员会关于编报县域义务教育优质均衡发展督导评估工作规划的通知》（x府教督函〔202x〕37号）等文件要求，结合我区实际，特制定本工作规划。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，以办人民满意教育为宗旨，以“政府主导、分类指导、分步实施”为原则，以推动改善中小学办学条件、努力提高教育教学质量为主线，着力缩小城乡间、校际间差距，创办更加均衡、更加优质、更具特色、更有活力的xx教育，增进社会认同，高质量、高水平创建国家义务教育优质均衡发展区。

　　二、基本情况

　　202x学年，我区现有义务教育阶段学校（含教学点）共xx所，其中教学点xx所、完全小学xx所（公办xx所、民办1所）、初中19所、九年一贯制学校7所（公办x所、民办5所）、完全中学4所（公办3所、民办1所）、特殊教育学校1所。另有普通高中2所（公办1所、民办1所），区中等职业学校1所，开放大学1所；在校中小学生xx人，其中小学xx人（公办xx人、民办xx人）、初中xx人（公办xx人、民办xxx人）、高中xx人、特校xx人；专任教师xx人，其中小学xx人、初中xx人、高中xx人、特校xx人。近年来，我区在义务教育阶段取得了显著成绩，但仍然存在一些问题和挑战，如部分农村学校基础设施薄弱、师资力量不足、教学质量参差不齐等，这些问题需要我们进一步加强重视并采取有效措施加以解决。

　　三、工作目标

　　（一）总体目标

　　到202x年，全区义务教育优质均衡发展水平明显提升，基本消除大班额现象，城乡、校际间教育差距显著缩小，教育公平得到有效保障，人民群众对教育的满意度和获得感显著增强。力争通过3-5年的努力，使我区成为全国义务教育优质均衡发展的示范区。

　　（二）具体目标

　　学校建设方面：所有义务教育阶段学校达到标准化建设要求，校园环境优美，设施设备齐全，满足教育教学需要。到202x年，全区义务教育阶段学校全部实现网络化、数字化，信息化应用水平大幅提升。

　　2. 师资队伍方面：建立一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，教师队伍结构更加合理，师德师风建设成效显著，教师待遇稳步提高。到202x年，全区义务教育阶段专任教师学历合格率达到100%，本科及以上学历教师比例达到85%以上。

　　3. 教育质量方面：教育教学质量持续提升，学生综合素质全面发展，创新能力和实践能力显著增强。到202x年，全区义务教育阶段学生学业水平测试合格率达到95%以上，优秀率达到30%以上。

　　4. 教育公平方面：全面落实教育扶贫政策，确保每一名适龄儿童少年都能接受公平而有质量的教育。到202x年，全区义务教育阶段辍学率控制在0.5%以下，残疾儿童少年入学率达到95%以上。

　　四、主要任务

　　（一）优化教育资源配置

　　加大财政投入力度，确保教育经费优先安排、优先保障。建立健全教育投入稳定增长机制，逐步提高财政性教育经费占GDP的比例。到202x年，全区财政性教育经费支出占一般公共预算支出的比例达到15%以上。

　　2. 合理规划学校布局，优化教育资源配置。按照“就近入学、方便群众”的原则，科学调整学校布局，合理设置教学点，确保适龄儿童少年能够就近入学。同时，加大对农村学校的支持力度，改善农村学校的办学条件，提高农村学校的教育质量。

　　3. 推进集团化办学，促进优质教育资源共享。鼓励和支持优质学校与薄弱学校结对帮扶，通过组建教育集团、联盟等方式，实现优质教育资源的辐射带动作用，缩小城乡、校际间教育差距。

　　（二）加强教师队伍建设

　　完善教师补充机制，优化教师队伍结构。建立和完善教师招聘制度，严格教师准入标准，吸引优秀人才从教。加大对农村学校教师的倾斜力度，提高农村学校教师的待遇，确保农村学校教师队伍的稳定性。

　　2. 强化教师培训，提升教师专业素养。建立健全教师培训体系，定期开展教师培训活动，提高教师的专业知识和教学技能。鼓励和支持教师参加国内外学术交流和研修活动，拓宽教师的视野和思路。

　　3. 加强师德师风建设，树立良好教师形象。严格落实师德师风建设各项要求，建立师德师风考核评价机制，将师德师风作为教师评价的重要内容。加强教师职业道德教育，引导广大教师树立正确的教育观念和价值取向。

　　（三）深化教育教学改革

　　创新教育教学模式，提高课堂教学效率。积极探索和推广以学生为主体、以问题为导向的教学模式，注重培养学生的创新意识和实践能力。充分利用信息技术手段，丰富教学资源，拓展教学空间，提高课堂教学的有效性和吸引力。

　　2. 加强课程建设，提升课程实施水平。严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足各类课程，确保学生全面、健康地成长。鼓励和支持学校开发具有地方特色的校本课程，满足不同学生的学习需求。

　　3. 推进教育评价改革，完善教育评价体系。建立以学生发展为核心、以提高教育质量为目标的教育评价体系，改变单纯以考试成绩评价学生的做法，注重对学生综合素质的评价。加强对学校教育教学工作的过程性评价，促进学校内涵式发展。

　　（四）促进教育公平发展

　　落实教育扶贫政策，保障困难群体受教育权利。加大对家庭经济困难学生的资助力度，确保每一个孩子不因家庭经济原因而失学。加强农村留守儿童关爱保护工作，建立留守儿童信息档案，定期开展家访活动，及时了解和解决留守儿童的实际困难。

　　2. 深入推进特殊教育，保障残疾儿童少年受教育权利。完善特殊教育服务体系，提高特殊教育学校办学条件，确保残疾儿童少年能够接受适宜的教育。加强对普通学校随班就读残疾学生的支持和服务，提高随班就读残疾学生的教育质量。

　　3. 加强民族团结教育，促进各民族共同繁荣发展。深入开展民族团结进步宣传教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化，增强各族师生的中华民族共同体意识。加大对少数民族聚居地区教育的支持力度，提高少数民族聚居地区学校的办学水平。

　　五、保障措施

　　（一）加强组织领导

　　成立由区政府主要领导担任组长的义务教育优质均衡发展工作领导小组，统筹协调全区义务教育优质均衡发展工作。各有关部门要明确职责分工，密切配合，形成工作合力。各镇（街道）要切实履行属地管理责任，确保各项工作任务落到实处。

　　（二）加大宣传力度

　　充分利用各种媒体和平台，广泛宣传义务教育优质均衡发展的重要意义和政策措施，营造良好的舆论氛围。定期组织召开新闻发布会，通报工作进展情况，回应社会关切。积极开展形式多样的宣传活动，提高社会各界对义务教育优质均衡发展的认识和支持度。

　　（三）强化监督检查

　　建立义务教育优质均衡发展工作督查机制，定期对各镇（街道）和相关部门的工作情况进行检查和评估。对工作推进不力、落实不到位的单位和个人，严肃追责问责。加强社会监督，设立举报电话和邮箱，鼓励社会各界参与监督，确保各项工作任务顺利推进。

　　（四）完善政策支持

　　研究制定支持义务教育优质均衡发展的政策措施，从财政、土地、编制等方面给予倾斜和支持。加大对农村学校、薄弱学校的支持力度，确保其能够享受到更多的政策红利。积极探索政府购买服务等方式，吸引社会资本参与义务教育优质均衡发展工作。

　　六、结语

　　义务教育优质均衡发展是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力，久久为功。我们要以高度的政治责任感和历史使命感，认真落实党中央、国务院关于义务教育优质均衡发展的决策部署，扎实推进各项工作，不断提升我区义务教育优质均衡发展水平，为建设教育强区、实现教育现代化作出新的更大贡献。

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