浅析“学习型组织”
一、学习型组织的发展历程
最早提出学习型组织的一些概念可以追溯到20世纪70年代美国哈佛大学的阿吉瑞斯（Chris Argyris）和舍恩（D.A. Schon）。1977年，阿吉瑞斯在《哈佛商业评论》上发表了《组织中的双环学习》，首次提出“组织学习”的概念，并于1978年与舍恩合著《组织学习：一种行动透视理论》，详细地并正式界定了“组织学习”概念，同时也对“组织学习”类型进行了划分。他们认为学习可以划分为三种类型：适应性学习、单环学习以及创造性学习，并提出创造性学习是组织学习的发展阶段，这种学习方式能对组织规范进行探索与重建。
从20世纪80年代开始，在企业界和管理思想界，出现了推广和研究学习型组织的热潮，并逐渐风靡全球。美国的杜邦、英特尔、苹果电脑、联邦快递等世界一流企业，纷纷建立学习型组织。初步统计，美国排名前25名的企业，已有20家按照学习型组织的模式改造自己。已经成为时代标志的著名的微软公司，其成功的秘诀就是倾心建立学习型组织。1994年，随着美国麻省理工学院的彼得·圣吉《第五项修炼》的出版，学习型组织发展达到了一个新的高度，该书的出版引起了对学习型组织更为广泛的兴趣、研究与实践。圣吉在其学习型组织理论中，完整地提出了组织发展的最高目的，即在个人价值得以体现的......
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