初中物理实验论文

　　实验——物理教学的灵魂

　　初中物理教学要以实验为基础，重视手与脑的结合，培养学生创新能力。我们物理教师要组织好实验，获取实验教学的最佳效果，真正提高学生的素质。

　　一．突出实验教学的实践性

　　学习最根本的途径是学习者自己的活动，把这一原则应用于教学过程，就应该放手让学生动手动脑探索万物，通过活动及其协调，逐步形成、发展和丰富自己的认知结构。物理实验教学作为一种基本活动形式，应当努力通过动手做的实践活动，突出实验教学的实践性。

　　1．增加实验的范围。众所周知，演示实验在物理实验中占有很大的比例。而演示实验习惯上都是由教师在讲台上给学生看，学生通常没有动手的机会。由此导致学生动手机会显著偏少，动手能力普遍不高。因而我们有必要相方设法将演示实验扩展到学生自己动手实验。可以把演示实验通过改进、改组和改造等方法改为课外实验或家庭实验。例如，在讲解浮力原理时，可以设计一个简单的实验，让学生在家里用不同的物体测试它们在水中的浮沉情况，从而直观理解密度与浮力的关系。这样不仅增加了学生的实践机会，还激发了他们对物理现象的好奇心和探究欲望。

　　2．增加实验时间：将主要在课上实验的时间向课外延伸。由于课外活动的时间比较充裕，形式上可......

《初中物理实验论文》所在栏目：优质范文 > 内容摘要：实验——物理教学的灵魂　　初中物理教学要以实验为基础，重视手与脑的结合，培养学生创新能力。我们物理教师要组织好实验，获取实验教学的最佳效果，真正提高学生的素质。　　一．突出实验教学的实践性　　学习最根本的途径是学习者自己的活动，把这一原则应用于教学过程，就应该放手让学生动手动脑探索万物，通过活动及其。