某县教育局党史学习教育特色亮点工作交流发言

　　传承红色基因 永葆初心使命

　　党史学习教育开展以来，我县教育系统牢记习近平总书记“把红色基因传承好，把红色江山世世代代传下去”的讲话精神，在党史学习教育中紧紧抓住教师和学生两个群体，依托我县丰富的红色资源，充分发挥思政课主渠道作用，全面组织师生开展传承红色基因行动和“四史”教育，把以党史为重点的四史学习教育融入教书育人的全过程，激发广大师生尤其是青少年在学思践悟中坚定“四个自信”，在奋发有为中践行初心使命。我们的主要做法和亮点是：

　　一是学思践悟立体开展“四史”教育，党史学习教育有“广度”。县教育局把“四史”教育作为建党百年之际青少年爱国主义教育的主要抓手，提前谋划，结合202x年3月制定印发的全县大中小学“四史”学习教育方案，组织全县大中小学教师开展“同上‘四史’课”万人集体大备课活动，通过专家专题讲座、示范教学展示，实施“一对一”“面对面”的“传、帮、带”，让全体思政课教师统一思想，筑牢根基，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。充分发挥课堂主渠道主阵地作用，全面推动“课程思政”建设，坚持把“四史”教育融入思想政治理论课、历史课、语文课等日常教育教学中，在党史学习上重点突出“英雄”主题、新中国史学习上重点突出“复兴”主题、改革开放史学习上重点突出“创新”主题、社会主义发展史学习上重点突出“信念”主题。积极组织师生通过“知、讲、赛、行”，县、校立体开展以党史为重点的“四史”教育，累计线上线下开展各类主题活动XXX多项，参与师生XXX余万人次。同时，把握青少年特点、贴近青少年需求，组织开展百万中小学生向家长讲“四史”故事，形成家校协同、互学互进的良好局面，扩大中小学生“四史”教育的覆盖面和社会影响力。

　　二是创新形式丰富载体，确保“四史”教育有“深度”。为了使“四史”教育更加生动有趣，我们不断创新教育形式和载体，力求让红色基因深植于青少年心中。一方面，充分利用我县丰富的红色资源，如革命旧址、纪念馆、烈士陵园等，组织师生实地参观学习，感受革命先烈的奋斗历程和崇高精神。另一方面，开发了一系列适合青少年的“四史”教育产品，包括微视频、动漫、图书、手册等，通过多媒体手段增强教育的吸引力和感染力。此外，还举办了多场“四史”知识竞赛、演讲比赛、征文比赛等活动，鼓励学生主动参与，深入思考，从而达到内化于心、外化于行的效果。特别是，我们注重将“四史”教育与校园文化建设相结合，通过举办红色文化周、红色主题班会等形式，营造浓厚的学习氛围，使“四史”教育成为校园生活的重要组成部分。

　　三是强化实践锻炼，确保“四史”教育有“温度”。理论联系实际，是“四史”教育取得实效的关键。为此，我们特别重视在实践中深化“四史”教育，让师生在亲身经历中感悟历史、铭记初心。组织开展了“重走长征路”“寻访革命遗址”“红色经典诵读”等实践活动，引导学生走出校园，走进社会，亲身体验革命先辈的艰苦奋斗历程。同时，我们还结合乡村振兴战略，组织师生到农村开展志愿服务活动，帮助农民解决实际问题，既锻炼了学生的社会实践能力，又增强了他们的社会责任感和使命感。通过这些实践活动，学生们不仅学到了书本上学不到的知识，更重要的是培养了他们热爱祖国、服务人民的高尚情操，使“四史”教育真正落到了实处。

　　四是构建长效机制，确保“四史”教育有“持续度”。为了保证“四史”教育能够长期有效地开展下去，我们建立健全了一套科学合理的长效机制。首先，将“四史”教育纳入学校年度工作计划，明确目标责任，细化任务分工，确保各项工作有序推进。其次，建立考核评价机制，定期对“四史”教育的实施效果进行评估，及时发现和解决问题，不断提高教育质量。再次，加强师资队伍建设，通过培训、交流等方式提升教师的专业素养和教学水平，打造一支高素质的“四史”教育队伍。最后，广泛动员社会各界力量参与支持“四史”教育，形成政府主导、学校主体、家庭配合、社会参与的“四位一体”工作格局，共同推动“四史”教育向纵深发展。

　　通过上述措施，我县教育系统在“四史”教育方面取得了显著成效，广大师生的思想政治素质明显提高，爱党爱国情怀更加深厚，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定了坚实基础。未来，我们将继续深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，不断探索创新，努力开创“四史”教育新局面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

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