浅谈中学政治教学的情感渗透

　　我们对中学生讲共产主义，对大学生讲行为规范，对研究生讲文明讲宿舍规则……”这是当前思政教育面临的一个尴尬局面，而这一尴尬局面也暴露出了中学政治教学实效性差的问题。导致这一问题的原因固然很多，但其中不可忽视的一环就是思想政治教学中情感的缺失，使得思政教育中的德育性质无法充分发挥。长期以来，我们一直在呼吁实施素质教育，德育作为素质教育的核心早已成为人们的共识。然而，在实际工作中，又有多少学校真正将德育落到了实处呢？不可否认，应试教育在当前仍具有极大的影响力。德育为首的地位往往停留在领导讲话和各级文件中，而在真正的实施过程中，德育却常常让位于升学考试。确实，应试教育体系下，升学考试似乎是学生未来的唯一出路，学生更加关注自己的分数和成绩。所谓的德育，很多时候只是知识教育的一部分，学生对德育的主要渠道——政治课教学并不感兴趣，只是出于应对考试的目的而死记硬背一些条条框框，对德育内容无动于衷，对真正的实践缺乏兴趣。知固然是行之始，但论轻重，则行更为重要。近年来，一系列事件的发生，如XXXXXXX事件、XXXXXX事件等，似乎都在说明德育工作的效果大打折扣。这些现象的发生并非偶然，其根本原因在于学生无法将道德知识转化为道德实践。观念上，他们知道什么是对的，但在实际生活中......

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