浅析高校继续教育工作存在问题及发展对策

　　普通高校继续教育基本情况

　　我国的继续教育从20世纪70年代末开始迄今已有近30年的历史。1979年5月我国派代表赴墨西哥参加第一次世界继续工程教育大会后，“继续教育”这一概念被正式引进我国。1984年7月，我国首家继续教育办学单位——清华大学继续教育学院挂牌成立。纵观继续教育的发展，以终身教育理念为指导的包括准学历教育、大学后继续教育和各行各业专业培训的大众教育，已经成为社会化终身教育体系的重要组成部分。经过近三十年的发展，我国继续教育已初步形成了多层次、多类型的人才培养体系，成为我国高等教育的重要组成部分，是构建学习型社会的重要途径之一。作为继续教育的主力军，高校占有十分特殊的地位，为我国社会主义现代化建设培养了大批急需的应用型人才和各类高级专业人才。在其快速发展的同时，也出现了一些新情况、新问题，必须引起足够重视。近年来，从北京地区大部分高校开展继续教育的时间及情况来看，继续教育已得到越来越多的人重视与参与，继续教育的理念也在不断深化和拓展。普通高校开展继续教育，是建立终身教育体系的重要途径，作为高层次人才的摇篮，普通高校应成为继续教育乃至终身教育体系的主体。高校继续教育是我国继续教育事业的重要组成部分，为我国构建学习型社会发挥了重要作用。