创“1225”劳动育人模式 育旅游服务人才
为充分发挥劳动教育的综合育人价值，达到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，真正实现“五育并举”，XX学校旅游服务与管理专业通过上好“1”门劳动教育课程，设置“校园综合服务+校外劳动服务”的双元任务，搭建“2”个技能平台，执行“5”级职业技能递进课程体系，构建了“1225”劳动育人模式，力求将旅游服务与管理专业的劳动教育落到实处。
首先，上好“1”门劳动课程。根据学校的课程执行计划，与基础课教学部密切合作，对《劳动教育》课程进行了精心设计。课程中引入了旅游行业的劳模及工匠技能大师的案例，使劳动教育更加贴近旅游专业学生的生活实际。通过这些生动的案例，引导学生充分认识劳动的内涵，掌握必备的劳动常识，树立正确的劳动观念，深刻理解劳动创造幸福生活的真谛。
其次，设置“校园综合服务+校外劳动服务”的双元任务。学校与后勤、学生中心以及班主任紧密配合，将各类活动进行整合，提炼形成了“接待服务、赛事服务、生活服务”等校园综合劳动服务项目任务。校内劳动服务包括校园劳动周的环境维护、升降旗服务、班级环境管理维护、校园开放日的接待引领、新生入校的讲解导览服务、会议服务、文体艺术周各赛项的场务、礼仪服务、主持服务，以及科普活动和职业体验活动的服务等。从端茶倒......
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