五育并举促全面发展 多元融合育时代新人

　　高质量的教育体系，不仅关注学生的成绩和知识积累，还重视学校的升学率，更重要的是要培养学生的健全人格、价值观、生活能力和体质意志等综合素养。这样的教育体系，能够促进广大学生德智体美劳“五育”并举全面发展，为社会主义现代化建设培养新时代人才。近年来，XX镇第一初级中学认真贯彻落实党的十九大及十九届历次全会精神和基础教育综合改革工作会议精神，按照县教体局“改革再出发、理念再更新、质量再提升”攻坚计划要求，围绕“改革、筑基、并举、融合”这一主线，不断激发教师教书育人的积极性和创造性，着力构建高质量的基础教育体系，推动德智体美劳有机融合、一体化发展，有效促进了学生全面发展、教师专业发展、学校特色发展以及区域内教育的高质量发展。

　　一、改革，激发内在活力

　　今年以来，XX镇第一初级中学立足学校实际情况，积极调动各方资源，群策群力推进“五育”并举，通过改革措施充分激发“校、师、生、家”四大主体的活力，推进育人体系的建设。

　　（一）打造凝聚力强、敢于担当的学校领导班子。每周日下午，学校领导带领班子成员读书、观看教学视频，学习国家关于教育的重要政策，提升班子成员与时俱进的思想品质。每位班子成员都必须承担教学任务，与一线教师并肩作战，共同参与个人量化考核。学校制定了分级管理制度，实行月度量化、学期评比、年度总评，确保每月有量化结果，每学期有总结反馈。

　　（二）打造品德高尚、业务精湛的教师队伍。一是加强教师培训。为了提升教师的综合素质，学校利用每周二的政治学习时间，开展“学高为师、身正为范”的师德教育活动；结合学校实际情况，制定了班主任培训计划和教师培训计划，采取“走出去、请进来”的方式，对教师进行业务培训。近年来，学校累计派遣优秀教师到河北XX中学、XX一高、XX实验中学、XX市实验中学等学校学习，派出27名优秀班主任到XXX、XXXX中学进行班主任提升培训，不断提升教师的专业水平和教育教学能力。

　　二、筑基，夯实教育根基

　　（一）优化课程设置，丰富教学内容。学校根据学生的发展需求，优化课程设置，增加实践性、探究性和综合性课程，使学生在学习过程中能够获得更多的实践机会和创新体验。例如，学校开设了科技制作、艺术创作、体育竞技等兴趣小组，鼓励学生积极参与，培养他们的兴趣爱好和特长。

　　（二）加强校园文化建设，营造良好的学习氛围。学校注重校园文化的建设，通过举办各种文化活动，如读书节、艺术节、科技节等，丰富学生的校园生活，提升学生的综合素质。同时，学校还定期邀请专家学者、优秀校友等来校作报告，开阔学生的视野，激发他们的学习热情。

　　三、并举，促进全面发展

　　（一）实施综合素质评价，促进学生全面发展。学校建立了科学的学生综合素质评价体系，从德智体美劳五个方面对学生进行全面评价，引导学生全面发展。评价结果不仅作为学生评优评先的依据，还作为教师教育教学效果的重要参考，激励教师更加注重学生的全面发展。

　　（二）开展丰富多彩的社团活动，满足学生多元需求。学校成立了多个社团，涵盖科技、文艺、体育等多个领域，满足不同学生的兴趣爱好和发展需求。通过社团活动，学生不仅能够展示自己的特长，还能培养团队合作精神和社会责任感。

　　四、融合，实现协同育人

　　（一）家校共育，形成教育合力。学校高度重视家校合作，定期召开家长会，向家长通报学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。同时，学校还通过家长学校、家庭教育指导等形式，帮助家长掌握科学的教育方法，共同促进学生的健康成长。

　　（二）社会支持，拓展教育资源。学校积极争取社会各界的支持，与企事业单位、社区组织等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和资源。例如，学校与当地科技馆、博物馆等机构合作，组织学生参观学习，拓宽学生的知识面，增强他们的实践能力。

　　总之，XX镇第一初级中学通过深化改革、夯实基础、促进全面发展和实现协同育人，不断推进教育事业的高质量发展，努力为每一位学生创造更好的成长环境和条件，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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