关于“双减”政策下加快基础教育高质量发展的思考

　　202x年是教育大变革的一年，教育新政一个接一个，整治法规一部接一部，教育变革力度之大、速度之快、来势之猛前所未有。在国家意志和全民愿望的双重推动下，中国教育将势不可挡地发生目标与模式的双重转型。教育大变革时代的到来，基础教育如何适应新形势，实现高质量发展，是摆在各中小学校面前的一个重大课题。一、实施“三大转型”。基础教育要抓住新的发展机遇，实施新的发展模式，构建新的发展格局，坚持以社会效益为中心，以人才学术为支撑，以模式创新为动力，注重规范发展、融合发展、创新发展、开放发展、共享发展，要向更加注重内涵品质和社会效益转型。一是推动发展模式转变。从过去的“生源竞争”转向“培养竞争”。从千方百计选好学生到千方百计教好学生。二是推动发展取向转变。从知识教育转向综合素质教育，从传承教育转向创新教育，从模式化教育转向个性化教育。三是推动发展路径转变。从拼时间、拼体力的外延式教育转向拼课改、拼课程、拼课堂、拼德育的新教育转变。构建五育融合、五育共生、五育共美的教育体系，以适应新高考、新质量时代的到来。

　　二、做到“三个坚守”。目前教育进入一个深度变革的新时代，变革的重要方向就是要实现教育的回归。核心是要让教育回归公益，让教育回归本质，让教育回归规律。一是坚守办学的初心。基础教育就是为党育人、为国育才，教育始终把办教育当作利在当代，功在千秋的公益事业，不以营利为目的，始终把社会效益放在第一位，努力做到办学一方造福一方。二是坚守办学的使命。以为民族复兴培养人才，并把培养爱党、爱国、爱科学，能在未来占领世界科学技术思想文化高峰的拔尖人才为核心使命。培养有家国情怀、社会责任、民族担当、全球视野、东辰气质的优秀人才。要定位于素质教育，立足于人生预备教育，着眼于学生终身和可持续发展，打好学生的健康身心、终身学习、适应社会、综合素质四大基础。三是坚守育人的本质。当今，基础教育面临诸多挑战，但无论外部环境如何变化，教育的本质不应改变。教育的本质在于立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这不仅是教育的根本任务，也是新时代中国特色社会主义教育的根本遵循。在具体实践中，应注重学生的全面发展，关注学生的心理健康，培养学生的创新精神和实践能力，使学生不仅掌握必要的知识和技能，更具备良好的道德品质和社会责任感。

　　三、推进“三项改革”。面对新时代的教育需求，基础教育必须深化教育教学改革，提高教育质量和效率，满足人民群众对优质教育资源的需求。一是深化课程改革。根据国家课程标准，结合地方实际，开发具有地域特色的校本课程，丰富课程内容，优化课程结构，提升课程质量。同时，加强学科之间的整合，促进跨学科学习，提高学生的综合素养。二是深化教学方法改革。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。利用现代信息技术手段，如在线教育平台、虚拟实验室等，拓展教学空间，提高教学效果。三是深化评价制度改革。建立多元化的评价体系，注重过程评价和增值评价，减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。改革考试招生制度，探索基于平时成绩和综合素质评价的招生录取方式，打破唯分数论，促进教育公平。

　　四、强化“三个保障”。实现基础教育的高质量发展，离不开强有力的保障措施。一是强化师资队伍建设。教师是教育发展的第一资源，要加大教师培训力度，提高教师的专业素质和教学能力。建立健全教师激励机制，吸引和留住优秀人才投身教育事业。加强师德师风建设，树立良好的教师形象。二是强化经费投入保障。合理配置教育资源，加大对农村和贫困地区教育的支持力度，缩小城乡、区域间的教育差距。完善教育投入机制，确保教育经费逐年增长，提高资金使用效率。三是强化政策支持保障。完善教育法律法规体系，为教育改革提供坚实的法律基础。制定有利于教育发展的政策措施，营造良好的教育生态环境。加强教育督导，确保各项改革措施落到实处，取得实效。

　　综上所述，202x年是教育大变革的关键之年，基础教育面临着前所未有的机遇和挑战。各中小学要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人根本任务，紧紧抓住“三大转型”、“三个坚守”、“三项改革”、“三个保障”四个关键点，不断深化教育改革，提高教育质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。通过全体教育工作者的共同努力，我们有信心、有能力迎接新时代教育改革的挑战，开创基础教育高质量发展的新局面。

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