民主生活会、组织生活会之间互相批评意见建议(30条)

1.理论学习缺乏系统性。通常借助理论学习中心组、党委会议、党支部“三会一课”等形式集中开展,对上级文件精神多以“传达式”学习为主,学习形式不够丰富灵活,难以适应新形势下构建学习型党组织的需求。例如,因事务繁忙,探索多元化学习方式成效不理想,实际学习常受各类因素影响,多以“传达式”学习为主,灵活的学习方式未能有效坚持。

2.理论学习、宣传、研究的结合与系统性有待加强。对马克思主义基本原理同具体工作实际的融汇领会不够深入全面,学思用贯通、知信行统一以及学用成果转化不够有力,理论学习的成果仅停留在思想层面,尚未充分应用于实际工作和行动之中。例如:历经多岗位历练,在面临工作难题时,习惯凭借老经验、旧办法,未能结合最新理论成果思考对策、制定计划,致使部分工作推进出现偏差。

3.贯彻新发展理念存在不足。在贯彻新发展理念上不够精确、全面和透彻,科学精准做好“双统筹”尚存一定差距,在转变经济发展方式、调整经济结构、深化供给侧结构等方面的研究不够深入。例如,全市三次产业结构比例失衡,呈“中间小两头大”态势,与财政收入不匹配,第一产业产业化水平较低,第二产业主要依赖能源经济,第三产业辐射带动能力欠佳。

4.政治执行力有待提高。尚......


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民主生活会、组织生活会之间互相批评意见建议(30条)》所在栏目:优质范文 > 内容摘要:1 理论学习缺乏系统性。通常借助理论学习中心组、党委会议、党支部“三会一课”等形式集中开展,对上级文件精神多以“传达式”学习为主,学习形式不够丰富灵活,难以适应新形势下构建学习型党组织的需求。例如,因事务繁忙,探索多元化学习方式成效不理想,实际学习常受各类因素影响,多以“传达式”学习为主,灵活的学习。